試論藏區(qū)小學體育教學現(xiàn)狀與對策

尹飛 鐘榮

摘 要：隨著社會的發(fā)展進步，增強全民身體素質(zhì)已經(jīng)成為關(guān)注重點，而小學生的身體素質(zhì)更是關(guān)注重點之一。在新課改的大環(huán)境下，藏區(qū)小學體育雖然取得了一些的進步，但在實際教學過程中仍然存在著一系列的問題，有待廣大藏區(qū)小學體育教師共同研究解決。

關(guān)鍵詞：藏區(qū)小學；體育教學；現(xiàn)狀分析；對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-053-01

隨著我國教育事業(yè)的改革，體育教育方面也取得了較為顯著的發(fā)展成果。尤其是隨著近幾年來我國素質(zhì)教育的不斷推廣和普及，我國的教育質(zhì)量也得到了顯著提高。藏區(qū)小學體育教學作為我國體育教育事業(yè)的薄弱地區(qū)，如何針對教學現(xiàn)狀采取有效的教學措施提高藏區(qū)小學體育教學效率，已成為新一輪課程改革的重中之重。本文筆者結(jié)合教學實際，系統(tǒng)地分析了現(xiàn)階段藏區(qū)小學體育的教學現(xiàn)狀，并提出幾點教學見解，在此和大家交流探討。

一、藏區(qū)小學體育教學現(xiàn)狀剖析

1、教學觀念落后，重視程度不足

在現(xiàn)如今的許多藏區(qū)小學學校，在傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”教學觀念的影響下，體育課程普遍得不到重視，很多的藏區(qū)小學體育教師并未從傳統(tǒng)觀念中掙脫出來。雖然課程改革提出健康教學的教育觀念，但在實際的教學過程中，很多學校為片面追求升學率，對體育教學可以說是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，學校重視程度不夠，任由體育教學時間被其它科目擠占。教師在小學體育教學中也并未做到真正的以人為本，忽視了學生的主導(dǎo)作用。……