運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行德育滲透

楊清旭

摘 要：語文課本給學(xué)生提供了大量“真、善、美”的文章。它們以優(yōu)美的語言表情達(dá)意，啟迪學(xué)生的智慧，滋潤他們的心靈。在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，潛移默化地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)是比較好的方法。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)；德育

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-119-01

語文課本給學(xué)生提供了大量“真、善、美”的文章。它們以優(yōu)美的語言表情達(dá)意，啟迪學(xué)生的智慧，滋潤他們的心靈。在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，潛移默化地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)是比較好的方法。引導(dǎo)學(xué)生把握課文情感的紐帶，引導(dǎo)學(xué)生入情悟情，去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美、作者情感之美、文章意境之美等方面，達(dá)到德育滲透的目的。

朗讀是體驗(yàn)教學(xué)最基本有效的形式。朗讀要美，語調(diào)、節(jié)奏、動(dòng)作、表情越是準(zhǔn)確到位，越能表情達(dá)意，體驗(yàn)就越深刻，德育滲透的效果更好。《小巷深處》是一篇感人至深的散文，抒寫了養(yǎng)母對(duì)“我”深切的愛和“我”對(duì)養(yǎng)母的感情。我用朗讀來引領(lǐng)學(xué)生去感受母愛的偉大和無私。下面是部分指導(dǎo)。（1）、女生一名：早知道，我是從村頭……打著旋。（要求：用陳述語氣，音調(diào)低，節(jié)奏緩慢，讀出悲涼的氛圍）；（2）、女生一名：巷口擺著……母親又忙于拆拆洗洗逢逢補(bǔ)補(bǔ)。（要求：陳述語氣。“惟一、毒辣、竟成、早、不解、總、血汗、又忙于”重讀。賣冰棍場景讀出艱辛）；（3）、男女生齊讀：我的視線……那條深深的小巷。（要求：語速慢，讀出“我”的悔悟、自責(zé)、感情回歸）。又如白居易的《觀刈麥》。第一句，“少”讀拖長，“倍忙”讀重。