提高學生的寫作水平幾點體會

許麗勤

摘 要：作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質的一項主要工作，是實施素質教育的重要途徑。作文教學質量的高低，直接影響著學生語文素質和思想道德素質的形成和提高。

關鍵詞：提高；寫作水平

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-329-01

眾所周知，作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質的一項主要工作，是實施素質教育的重要途徑。作文教學質量的高低，直接影響著學生語文素質和思想道德素質的形成和提高。而如何能行之有效的指導學生寫作，更是語文教師綜合素質的體現。有些教師常說“指導學生作文，要從內容入手。”而作文困難的學生，往往感到“無話可說”、“無話可寫”。鑒于此，教師有必要幫助學生全方位、多角度的廣泛搜集素材，讓學生提高主動選擇、分析素材的能力。針對上述情況，筆者認為，作文教學中要想真正落實素質教育要求，應從以下幾方面考慮。

一、積累寫作材料

書籍，是知識的重要來源，也是作文內容的重要來源。學生通過讀書，可以間接地看到許多平時生活中未曾見到的事物，學到許多不曾學過的知識。而且通過讀書，能提高學生的認識，陶冶他們的感情，豐富他們的語言。

因此，要重視讓學生多讀書，并努力做到課內與課外結合。指導學生從閱讀中積累材料，首先要讓學生讀懂課文，課文中的重點句、段，要引導學生感悟、理解、背誦，逐步培養積累意識。……