親情類題材作文教學淺談

羅資銘

家庭生活是中學生作文的重要內容，語文課程標準要求學生“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。那么，如何能夠寫好有關親情的作文呢？

一、明確立意，立足親情

作文是反映生活、抒發情感的。寫親情類文章，要從小處入手，從日常生活的點滴入手，學會細膩感悟、真情表達、理性升華。

關于親情這個話題，涉及“情感”和“成長”兩個方面。“情感” 包括“祖孫情” “父（母）子（女）情”等。學生由于和親人有不少生活體驗，因而可供寫作的素材也比較多。成長是一個人從幼稚逐漸走向成熟的過程，在這個過程中通過自己的觀察會產生一定的感想，才有了“理解” “體悟”等。學生在小時候可能對情感的體驗不深。但隨著年齡的增長，他們對情感的體察也上升到了新的階段，一件事情的觸動和啟發就可能會激起內心的波瀾。學生要有感而發，才能根據自己的理解確定好作文的核心思想。

二、選好材料，以情動人

在選材上，應選擇自己親身經歷的事情來寫，可寫自己與親人之間的生活小事，寫得充實，體現真情，切忌編造子虛烏有的故事。

劉勰《文心雕龍》中有“夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情”。讀者主要通過文中對事件的敘述和人物的刻畫來體會作者所要表達的情感。所以，寫作首先要選好寫作人物，充分了解寫作對象，觀察細微，這樣才容易寫真實、寫深刻。其次，感情不可能憑空而發，而要建立在具體的事件之上。寫作時要盡可能多地回憶、收集與人物相關的材料，從中選取最適宜表現人物特征的事例。當然，行文時對材料要有一定的加工，為抒發情感服務。最后，要考慮材料的詳略安排，選取多則材料時不能平均用力，要有主次之分。

三、多種手法，寫好細節

在文體上，以親情為題材的作文可盡量選擇記敘文、散文等文體，可以記述一段故事，也可以描寫幾個片段。要學會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環境描寫等來寫人記事，表情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭手法如比喻、排比、擬人等，來增強文章的感染力。

細節描寫是對人物、事件、景物的存在和變化的具體狀態等進行詳細的描繪，生動形象的細節描寫可以給人以身臨其境的感覺。在描寫親情類的文章中，更應抓住人物的典型特征做細致的描繪。一篇文章打動讀者的往往不是情節的跌宕起伏，而是精彩的細節展現。

四、情景交融，以情馭景

大學者王國維說，文學中有二元質焉，曰情，曰景。所謂“情”指感情、思想等作者主觀的態度，是作品主旨；而“景”則指由人所見的人、事、物所構成的社會生活，它是一種客觀存在，反映在作品中就是對生活的再現，是承載主旨的形象。

我們強調文章要以情感人，作者的思想感情要在文中得以呈現。抒情方式有很多種，可以先抒情后敘事，也可以先敘事而后抒情，還可以在敘事中兼顧抒情。王國維在《人間詞話》中說，昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也。詩詞寫作如此，文章亦如此。我們既可以直接表達自己內心的情感，也可以通過景物描寫進行側面烘托。景物描寫的加入，不僅能增強文章的表現力和畫面感，也能使情感的抒發更加真切，引起讀者的共鳴。

親情類題材的文章寫作，只要是發乎情，選好素材，做到情景交融，落實細節的描寫，那就如同蘇東坡筆下的西湖一般，淡妝濃抹總相宜了。

（責 編 莫 荻）