高中語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化教學策略探析

粱江泳

摘要：中國是一個文明古國，有著十分深厚的文化底蘊，中國的傳統(tǒng)文化也是源遠流長的，而傳統(tǒng)文化是需要傳承的，高中生是傳承中華傳統(tǒng)文化的主力，如何是高中生充分的認識到，中國傳統(tǒng)文化的博大精深，怎樣才能夠是高中生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，這就要使傳統(tǒng)文化，走進高中的教學課堂，在高中語文教育中有所體現(xiàn)，而高中的語文教育中，閱讀也占有很大的比重，所以，要使學生能夠充分認識到，傳統(tǒng)文化的重要性，就要把中華的傳統(tǒng)文化，融入到高中語文閱讀教學中國，但是這其中并不是一帆風順的。基于此，筆者便對高中語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化教學策略進行了探悉，希望對高中語文閱讀教育能夠有一些參考意義，與此同時，能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化的傳承有所幫助。

關(guān)鍵字：高中 語文 閱讀 傳統(tǒng)文化

【中圖分類號】G633.3

1、前言

隨著素質(zhì)教育的推進，對高中語文的教學，也變得越來越具有挑戰(zhàn)性，要兼顧到高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這就對高中語文閱讀教學提出了更高的要求，高中生作為祖國的未來，肩負著中華人民偉大復興的歷史使命，所以高中生的語文閱讀教學，還應該和傳統(tǒng)文化教學相結(jié)合，這樣才能夠使高中生能夠成為新一代的內(nèi)外兼修的學生，對我國傳統(tǒng)文化的傳承也有一定的影響，也能夠使我國的傳統(tǒng)文化得到很好地傳承。但是如何使高中語文閱讀教學，和傳統(tǒng)文化教學有機的結(jié)合在一起，還需要很好的教學策略。高中語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化教學還是任重道遠。

2、高中語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化教學現(xiàn)狀分析

2.1傳統(tǒng)文化在高中語文閱讀教學中所占的比重要仍然不夠。在高中語文閱讀教學中，不能說是只有傳統(tǒng)文化，但是還是需要加大傳統(tǒng)文化所占的比重，傳統(tǒng)文化其實是存在于現(xiàn)實生活的方方面面的，而在高中語文閱讀教學中，還是有必要引起重視的，不能因為處處都是，就不夠重視。傳統(tǒng)文化的引入，對學生的整個語文素養(yǎng)的行程也具有很好地促進作用。能夠是學生在情感價值觀上都受到很好的熏陶，對提高學生的語文素養(yǎng)，使學生的綜合素質(zhì)能夠更加全面的發(fā)展都有所幫助。

2.2高中語文閱讀教學跟傳統(tǒng)文化不僅要傳承。傳統(tǒng)文化不僅僅是過去的東西，傳統(tǒng)是一直存在的，存在與社會生活的方方面面，所以并不僅僅是對于過去的一些知識的學習和了解，還是對現(xiàn)實社會的一種更加深入的了解，對自身的成長，以及以后的生活都有很好的幫助。傳統(tǒng)其實是對現(xiàn)實的一種積累。對于傳統(tǒng)文化，需要的不僅僅是傳承，還要有突破，要在傳統(tǒng)文化的傳承過程中，對傳統(tǒng)文化進行發(fā)展，使傳統(tǒng)文化在得到很好地傳承的同時，好能夠得到很好的發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化在新一代的高中生身上，能夠更好的發(fā)揚光大。

3、高中語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化教學策略探悉

3.1適當?shù)脑黾觽鹘y(tǒng)文化在高中語文閱讀教學中所占的比重。適當?shù)脑黾觽鹘y(tǒng)文化在高中語文閱讀教學中的比重，能夠有效的引起高中生對傳統(tǒng)文化的重視，能夠使高中生充分的認識到傳統(tǒng)文化的重要性。讓高中生能夠接觸到傳統(tǒng)文化的頻率提高，這樣在日常的生活中，能夠更好地使傳統(tǒng)文化得到高中生的更多地了解，是高中生更深入，更加清楚的了解到傳統(tǒng)文化，這樣能夠是高中生對傳統(tǒng)文化，能夠有一個更加清醒的認識，是高中生對傳統(tǒng)文化能夠更加了解，消除距離，是高中生在了解的同時，更愿意去傳承傳統(tǒng)文化，引導高中生能夠自覺自愿的主動地去傳承傳統(tǒng)文化，使高中生能夠意識到自身所肩負的責任，然后更加樂于去傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

3.2傳統(tǒng)文化在傳承的同時，還要不斷的發(fā)展，不斷地去突破，是傳統(tǒng)文化能夠更加的壯大。在高中語文的閱讀教學中，如果僅僅是對傳統(tǒng)文化進行傳承，很有可能就會是思維形成某種定勢，這樣就更加不利于傳統(tǒng)文化的發(fā)展，傳統(tǒng)文化需要的不僅僅是傳承，還要隨著社會的發(fā)展，人類的進步，進行必要的發(fā)展，而高中語文閱讀教學就要推進這種發(fā)展，所以在傳承的同時還要與所突破，要有目標的去傳承。要引導學生帶著選擇的，有目的的去看待，去傳承傳統(tǒng)文化，對于傳統(tǒng)文化的傳承，要學會取其精華去其糟粕。這樣才能夠有有利于傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的發(fā)展，才能使傳統(tǒng)文化在當今社會中能夠更好地傳承和發(fā)展。

4、總結(jié)

高中語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化教學是需要一個過程的，不是一朝一夕的，所以，在高中語文閱讀教學的過程中要逐漸的深入，逐漸的引起大家的重視，傳統(tǒng)文化的傳承，對高中生來說，甚至是對所有的人，都是是非重要的，在高中語文閱讀教學的過程中，要不斷的深入和滲透。使學生在學習和生活的過程中要充分的認識到傳統(tǒng)文化的重要性，在高中語文閱讀教學中還要不斷的引導學生能夠正確的去看待傳統(tǒng)文化，從而使高中生在傳統(tǒng)文化的傳承過程中能夠更加的順利，是高中生能夠更加自覺自愿的去，傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是我國的傳統(tǒng)文化得到很好的弘揚和發(fā)展。

參考文獻

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