淺析農(nóng)村小學(xué)英語課堂語言操練的有效策略

潘晶晶

英語教學(xué)中的語言訓(xùn)練是教師在完成新知教學(xué)任務(wù)后，運用閱讀、作業(yè)、練習(xí)等手段對學(xué)生進(jìn)行知識鞏固和加深理解所安排和組織的教學(xué)方式。小學(xué)英語的操練形式很多，操練的對象和內(nèi)容也很廣泛。如語言操練的聽和閱讀練習(xí)，詞匯操練的抄寫和默寫，文本操練的閱讀和寫作等。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，目前在小學(xué)中，每班每周開設(shè)的英語課大多為3-4節(jié)，而英語教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師怎樣在有限的課堂時間里既完成教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生牢固掌握知識，成為大多數(shù)英語教師亟須解決的問題，這就要求教師提高課堂教學(xué)的實效性。但根據(jù)我們的了解，農(nóng)村小學(xué)的英語操練還存在許多問題，這些問題是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

一、農(nóng)村小學(xué)英語課堂語言操練存在的問題

農(nóng)村小學(xué)受學(xué)生英語素質(zhì)、英語師資、教學(xué)條件等多種因素影響，還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.重機械操練，輕實際交際

教師在語言操練過程中沒有從學(xué)生的生活實際和已有的認(rèn)知水平出發(fā)，教師對操練的內(nèi)容和形式，缺乏精心設(shè)計，操練的內(nèi)容很多都是重復(fù)的反復(fù)練習(xí)。比如語言操練活動它本應(yīng)面向每一個學(xué)生，但很多時候教師設(shè)計的語言操練沒有考慮到少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，操練有偏多偏難的現(xiàn)象。

2.缺乏英語操練環(huán)境

通過對我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的家庭環(huán)境。……