技工學(xué)校圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考

摘 要：技工學(xué)校圖書館是提升師生知識視野，對學(xué)生開展德育工作的重要陣地，是提升學(xué)生核心從業(yè)素質(zhì)和核心從業(yè)技能的重要組成部分。然而，技工學(xué)校圖書館建設(shè)與高等院校圖書館建設(shè)相比，無論是資金的投入、管理者的水平、圖書的量等各方面相距甚遠(yuǎn)。因此加強(qiáng)對技工學(xué)校圖書館建設(shè)顯的尤為緊迫，本文主要分析了技工學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀，提出了技工學(xué)校圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；圖書館；建設(shè)；思考

技工學(xué)校圖書館作為校園文化建設(shè)的一部分，對提升教育教學(xué) 質(zhì)量、學(xué)校綜合辦學(xué)水平都起到重要的作用，也是教職工提升自己知識的重要載體。然而，由于我國技工學(xué)校圖書館建設(shè)起步晚，在建設(shè)過程中受到各種因素的制約和影響，如資金的投入不足、管理水平等，使得技工學(xué)校圖書館建設(shè)發(fā)展滯后。

1 技工學(xué)校圖書館建設(shè)主要現(xiàn)狀分析

1.1 館員專業(yè)知識不足

現(xiàn)在技工學(xué)校的圖書館的管理人員大部分是學(xué)校一些后勤行政人員或一些臨近退休人員，基本上沒有相關(guān)管理圖書館的相關(guān)專業(yè)知識和能力，也沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。他們每天的主要工作就是打掃衛(wèi)生，擺擺書籍， 對現(xiàn)化的電子管理系統(tǒng)不熟悉，借閱一本書辦理相關(guān)手續(xù)，需要幾份鐘時(shí)間，有的甚至需要更長的時(shí)間。在館員素質(zhì)相對較低的現(xiàn)實(shí)情況下，使得技工學(xué)校圖書館建設(shè)在發(fā)展過程中，很難有大的突破、創(chuàng)新。

1.2 圖書管理落后

大部分的技工學(xué)校，對圖書的管理還停留在手工操作的年代，沒有利用現(xiàn)代化的數(shù)字管理系統(tǒng)，服務(wù)水平較低，圖書的分類也不夠明確，師生要查找相關(guān)書籍，需要找很長的時(shí)間。經(jīng)常出現(xiàn)借閱人，還了借書，但是沒有記錄的情況，造成不必要的困擾。在對館員的責(zé)任管理上也沒有形成相關(guān)明確的規(guī)章制度，造成管理混亂，圖書擺放混亂，圖書丟了也沒有人去管，圖書撕爛了也沒有人去管，形成了一種上班等下班的怪現(xiàn)象。

1.3 圖書的量不足、質(zhì)量差

由于對圖書館資金投入的不足，技工學(xué)校圖書館的藏書很多已經(jīng)“老化”，知識跟不上時(shí)代的步伐，有些學(xué)校的圖書館為了提高藏量，把學(xué)生用完了后的不要的教材收集起來，放入圖書館。這樣的藏書沒有“專業(yè)性”和“實(shí)用性”，根本無法滿足師生借閱的需要。

1.4 圖書的利用率低下

由于技工學(xué)校對老師學(xué)術(shù)的研究沒有那么高的要求，學(xué)生畢業(yè)也不需要寫論文。筆者曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，理工科類的男生只有15.5%到圖書館借過書，女生有35.6%；文科類的男生16.3%，女生有67.8%。在教師當(dāng)中，到圖書館借書的也只有70.2%，到在這種情況下，圖書館的作用沒有得到充分發(fā)揮，慢慢的圖書館的建設(shè)也沒有得到重視，在學(xué)校校園文化的建設(shè)中，也失去了應(yīng)有的地位。

2 技工學(xué)校圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考

加強(qiáng)對技工學(xué)校圖書館的建設(shè)，是發(fā)展現(xiàn)代技工教育體系的重要一環(huán)，也是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和形成濃厚校園文化氛圍的重要舉措。因此，技工學(xué)校圖書館建設(shè)應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，克服困難，逐步把圖書館辦成學(xué)生第二學(xué)習(xí)的課堂，辦成教育教學(xué)重要的輔助陣地。

2.1 提升館員專業(yè)素養(yǎng)

館員是圖書館與讀者之間的橋梁，他們業(yè)務(wù)水平及工作能力直接影響著圖書館的管理質(zhì)量。完善館員的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對館員專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)顯得尤其重要。首先，加強(qiáng)館員行為修養(yǎng)的培養(yǎng)。有一些館員穿著暴露、上班吃瓜子、聊家常，與圖書館的文化氣息格格不入。其次，加強(qiáng)對館員服務(wù)意識的培養(yǎng)。館員工作是一件直接面對師生群體服務(wù)的工作。在工作中，需要他們具有微笑的服務(wù)、良好的耐心、尊重讀者、了解讀者、竭誠為讀者服務(wù)，明確自己的職責(zé)和使命，踏實(shí)的做好服務(wù)工作。第三，加強(qiáng)館員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。如現(xiàn)代化的圖書數(shù)字管理系統(tǒng)，電腦常用軟件的應(yīng)用，提高工作效率。學(xué)校要加大對館員的培訓(xùn)力度，重視和鼓勵(lì)館員積極進(jìn)行繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，補(bǔ)充館員的專業(yè)知識和公共知識，提高館員的層次和綜合素質(zhì)。使館員不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識，還掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用，現(xiàn)代信息管理和服務(wù)知識。最后，加強(qiáng)館員責(zé)任心的培養(yǎng)。責(zé)任心是做好一切工作的前提，在圖書管理過程中需要館員認(rèn)真仔細(xì)的做好圖書的保護(hù)、安全管理等各方面的工作，這些工作都需要館員具有較強(qiáng)的現(xiàn)任心，如圖書有破損的時(shí)候要及時(shí)的修復(fù)，圖書擺錯(cuò)位置要及時(shí)的更正，下班后所有的電腦電源是否關(guān)閉，有沒有存在安全隱患的地方，再比如館員一般比正常上班人員的時(shí)間稍長一些，這時(shí)候值班人員不能脫離工作崗位或找學(xué)生代替自己值班。這些細(xì)節(jié)的工作都需要館員要有高度的責(zé)任感和使命感。所以切實(shí)抓好館員隊(duì)伍建設(shè)是技工學(xué)校圖書館可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

2.2 多渠道獲取資金的來源，提高藏書量與質(zhì)

大部分的技工學(xué)校因辦學(xué)條件的限制，對圖書館的投入，與高等學(xué)校相比是不足的。那么怎樣去提高圖書館藏書的量與質(zhì)呢？技工學(xué)校應(yīng)把握住自己辦學(xué)的特色和理念，要依據(jù)本校專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)方向等特點(diǎn)，注重參考書籍的實(shí)用性、新穎性、前沿性。首先，學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視，應(yīng)把對圖書館的投入納入每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算里面，根據(jù)學(xué)校學(xué)生人數(shù)的發(fā)展，逐步的加大對學(xué)校圖書館的建設(shè)。其次，加強(qiáng)校企合作，讓企業(yè)捐助一部分，如清遠(yuǎn)技師學(xué)院，在積極開展校企合作的過程中，有企業(yè)就捐助了一個(gè)電子閱覽室及上千本圖書。第三、充分發(fā)揮廣大黨員、師生捐書。如在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，某學(xué)院黨委號召全體黨員捐一本好書。這樣做不僅增強(qiáng)了學(xué)校圖書館的藏書，還促進(jìn)了更多的師生走進(jìn)圖書館。第四，在書籍的購買上管理者應(yīng)進(jìn)調(diào)研，多走進(jìn)師生，聽取師生的意見，問他們需要什么方面的圖書，然后盡量的去購買什么。如清遠(yuǎn)市技師學(xué)院在購買圖書前就廣泛的征求師生的意見，讓師生提供所需購買圖書的名稱和相關(guān)信息，然后在購買，購買回后在告訴讀者，你的書已經(jīng)在圖書館上架了，可以來借閱了，這種模式，大大的提高了書籍的質(zhì)量和利用率。同時(shí)，館員和讀者之間也構(gòu)建了良好的互動(dòng)關(guān)系。

2.3 充分利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造文化氣息濃厚的讀書環(huán)境

營造良好的讀書環(huán)境氛圍是圖書館提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提條件。因此，圖書館在設(shè)計(jì)、布局、書籍?dāng)[放、環(huán)境衛(wèi)生等各方面應(yīng)給讀者有一種想讀書沖動(dòng)的感覺。讓這種感覺感染到更多的讀者。通過舉辦校園文化讀書節(jié)活動(dòng)，如舉行讀書報(bào)告會(huì)。居里夫人曾經(jīng)說過，“書，就是社會(huì)，一本好書，就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚”。通過這一系列活動(dòng)的開展，吸引和帶動(dòng)更多的讀者到圖書館讀書，形成一種良好的讀書環(huán)境。

2.4 加強(qiáng)圖書館建設(shè)與素質(zhì)教育的結(jié)合

圖書館的基本職能就是教育職能的情報(bào)職能。全面提高學(xué)生的素質(zhì)，也是圖書館義不容辭的職責(zé)，開展學(xué)生素質(zhì)教育，圖書館是除教室以外的“第二課堂”。對培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)起著春風(fēng)化雨的作用與效果，使他們在無意識地領(lǐng)悟人生的真諦，約束自己的行為，發(fā)揮完善自我，提高自身素質(zhì)的主觀能動(dòng)性，使其終生受益無窮。

2.5 加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)

隨著信息時(shí)代的到來，“數(shù)字圖書館”是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲各種文獻(xiàn)類型的圖書館，是以智能化、個(gè)性化用戶服務(wù)為中心的信息資源管理系統(tǒng)。建立多功能的電子閱覽室，提供專題特色數(shù)據(jù)庫，以及開展書目檢索系統(tǒng)的查尋服務(wù)，開展圖書館網(wǎng)上主頁的信息導(dǎo)航服務(wù)，開展數(shù)字化參考咨詢服務(wù)，開展館際互借信息服務(wù)，開展用戶教育工作等等。圖書館要為師生及時(shí)購進(jìn)各種新型的現(xiàn)代化的文獻(xiàn)，如電子出版物等。建立自己本館數(shù)據(jù)庫，開發(fā)網(wǎng)上信息資源，供學(xué)生瀏覽和下載。讓師生能夠及時(shí)查找到他們想要的知識信息。

2.6 讓學(xué)生積極參與圖書館管理工作

近年來，技工學(xué)校的發(fā)展加速，學(xué)生人數(shù)迅速增長。因此，圖書館的館舍、館藏、人員等相對不足，僅靠圖書館自身是不能滿足學(xué)生及教師和科研人員的各種需要。所以合理有效的讓學(xué)生參與到圖書館的建設(shè)中來，使圖書館在不增加人力、物力的情況下能夠順利開展各項(xiàng)工作，不僅可以減少學(xué)校開支，又能為學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，鍛煉提高學(xué)生的能力。

2.7 加強(qiáng)圖書館制度建設(shè)

沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度建設(shè)是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)不可缺少的重要組成部分，是圖書館管理的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是圖書館管理的保障系統(tǒng)，是對館員工作有效的監(jiān)督和評價(jià)。圖書館在制度的建設(shè)方面主要有圖書館工作人員守則、圖書館會(huì)議制度、圖書館員工考勤制度、圖書館科研成果管理和獎(jiǎng)勵(lì)辦法、圖書館員工借閱書刊管理辦法圖書館財(cái)會(huì)制度、書館安全防火規(guī)定圖書館鑰匙管理辦法、圖書館服務(wù)承諾制度等各項(xiàng)制度。這些制度的構(gòu)建是管理好圖書館的基礎(chǔ)條件，也是使圖書館管理走上正軌的指引燈。

3 結(jié)束語

當(dāng)今，國務(wù)院在大力的推進(jìn)職業(yè)教育，圖書館建設(shè)作為技工院校文化建設(shè)的重要組成部分。因此，圖書館建設(shè)應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，抓住發(fā)展的機(jī)遇，讓其成為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的重要陣地，成為學(xué)校師生學(xué)習(xí)的重要場所，為提升學(xué)生核心從業(yè)素質(zhì)和核心從業(yè)技能提供更的知識養(yǎng)分。

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作者簡介

范善玉（1977-），女，湖南人，圖書助理館員，本科學(xué)歷，研究方向：圖書館建設(shè)。