中職計(jì)算機(jī)word教學(xué)難點(diǎn)分析

紀(jì)旭

【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速的發(fā)展，課程改革體系的不斷完善，計(jì)算機(jī)的課程教學(xué)作為一門重要的課程走進(jìn)中職課堂。了解計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，熟練掌握其操作技能，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講至關(guān)重要?；趙indows XP系統(tǒng)下的word 2003，是辦公軟件之一，是當(dāng)前信息時(shí)代無(wú)紙化辦公所必須掌握的一項(xiàng)基本技能。但是，在中職計(jì)算機(jī)word教學(xué)中存在很多難點(diǎn)，本文以此為中心對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

【關(guān)鍵詞】中職教育 ?計(jì)算機(jī) ?word教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0158-02

一、關(guān)于Windows XP以及word 2003

Windows XP是微軟公司發(fā)布的一款視窗操作系統(tǒng)，它是實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)進(jìn)行直接交流的一個(gè)操作平臺(tái)。而Word 2003則是實(shí)現(xiàn)文字處理的主要的功能的一款應(yīng)用軟件，它可以對(duì)文檔進(jìn)行編輯排版，如改變字體的顏色、大小，以及在文檔中插入圖片實(shí)現(xiàn)圖文混排等基本功能。在我們?nèi)粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中，尤其對(duì)中職學(xué)生來(lái)講，學(xué)好word 2003 是踏入社會(huì)所必須掌握的一項(xiàng)基本的技能了。

二、中職計(jì)算機(jī)word教學(xué)難點(diǎn)

中職計(jì)算機(jī)word課程在我國(guó)的中職院校中廣泛的開展，但是，在課程開設(shè)的過程中，仍然存在著很多的教學(xué)難點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講：他們對(duì)word在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中的重要之處，并沒有真正的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)的中職學(xué)生往往對(duì)計(jì)算機(jī)word這部分教學(xué)內(nèi)容不感興趣，對(duì)其并沒有真正的重視，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度往往使得學(xué)生在計(jì)算機(jī)word教學(xué)課堂上出現(xiàn)不能遵守課堂紀(jì)律、玩游戲等現(xiàn)象的發(fā)生。

第二、對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教師來(lái)講：部分的中職教師往往會(huì)存在職業(yè)倦怠方面的問題，他們對(duì)于中職學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)word的重要性沒有深刻的認(rèn)識(shí)，在上課的過程中，往往是一帶而過，或者是僅僅講一些word最簡(jiǎn)單的使用的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒有形成一定的針對(duì)性，這樣的粗糙的計(jì)算機(jī)word教學(xué)課堂，往往會(huì)使得學(xué)生更加失去學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)課堂難以控制。

第三、對(duì)于現(xiàn)階段的中職計(jì)算機(jī)word教學(xué)方法及模式來(lái)講，它的教學(xué)模式依然保持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上仍然以教師為中心，以教師講解為主，學(xué)生并沒有真正的深入到課堂的教學(xué)過程中來(lái)，使得計(jì)算機(jī)教師并不能與學(xué)生產(chǎn)生良好的互動(dòng)，這種現(xiàn)象長(zhǎng)此以往，往往直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，同時(shí)，就目前的中職計(jì)算機(jī)word課堂教學(xué)來(lái)講，同樣存在著課堂紀(jì)律渙散、以及課堂氣氛浮躁等等問題。教學(xué)內(nèi)容方面，同樣存在著較于社會(huì)的發(fā)展比較落后的現(xiàn)象，在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今，學(xué)生對(duì)于word的學(xué)習(xí)，仍然處于停滯的狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容只是注重于word的基本菜單等等的操作，并沒有與實(shí)際的生活工作聯(lián)系起來(lái)，使得中職學(xué)生的實(shí)踐能力較為低下，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生并沒有達(dá)到社會(huì)工作單位的用人要求，因此，他們并不能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

三、針對(duì)word教學(xué)存在的難點(diǎn)提出建議

首先，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，要樹立以適應(yīng)工作崗位的需求為中職計(jì)算機(jī)word教學(xué)的理念，教師應(yīng)與學(xué)生產(chǎn)生更多的互動(dòng)，通過調(diào)動(dòng)課堂氛圍、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)等的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)word的學(xué)習(xí)興趣，如在課堂教學(xué)過程中，教師可以提出關(guān)于word 的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與的積極性?；蛘咄ㄟ^在課堂上與學(xué)生分享排版、編輯好的作品等的實(shí)現(xiàn)方法，來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)于word的好奇心，使其能夠真正的融入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)，將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)word的興趣積極的調(diào)動(dòng)出來(lái)，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到教學(xué)效果。

其次，在教學(xué)過程中，應(yīng)將理論與實(shí)踐緊密的聯(lián)系在一起，靈活的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師除了對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解之外，更重要的是給學(xué)生留出足夠的實(shí)踐空間，釋放學(xué)生創(chuàng)新激情。從而，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新等等方面的能力，對(duì)于不同學(xué)生在教學(xué)中存在的不同問題，教師應(yīng)該盡量對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，來(lái)滿足不同的學(xué)生的需求。

最后，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)采用個(gè)性化作業(yè)和考核方式，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能。因?yàn)榭己怂菣z查學(xué)生是否能夠真正的掌握課堂教學(xué)知識(shí)的一種重要的手段，它從整體上對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了調(diào)節(jié)以及控制。但是對(duì)于計(jì)算機(jī)word的課堂教學(xué)的考核方式來(lái)講，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的紙質(zhì)式的考試模式，這樣的考核方式，往往會(huì)使得學(xué)生為了考試而出現(xiàn)死記硬背的情況，造成學(xué)生的實(shí)踐能力不能得到提高。因此，課堂教學(xué)考核方式，例如可以讓學(xué)生以小組為單位制作新年賀卡、生日賀卡寄給遠(yuǎn)方的朋友，制作“母親節(jié)祝?？ā彼徒o媽媽…… 經(jīng)過收集資料，精心設(shè)計(jì)作品，最后學(xué)生對(duì)Word的頁(yè)面設(shè)置（即卡片大?。?、打印預(yù)覽等許多功能都有了深刻的認(rèn)識(shí);對(duì)藝術(shù)字工具欄、圖片工具欄、格式菜單中各項(xiàng)功能都運(yùn)用自如了。給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間，把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)生的一個(gè)應(yīng)用工具，這樣教學(xué)效果就會(huì)顯著的體現(xiàn)出來(lái)。

這樣的考核方式不僅能夠使得學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更重要的重視，同時(shí)實(shí)踐的部分，也對(duì)中職學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力有了更好地考查，通過教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)等方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)以致用的效果，使得自己的技能等到了充分的提高。以達(dá)到用人單位標(biāo)準(zhǔn)、以及達(dá)到社會(huì)信息化發(fā)展的需求。

結(jié)語(yǔ)：總之，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)創(chuàng)新將成為未來(lái)社會(huì)文化的基礎(chǔ)和核心，創(chuàng)新人才將成為決定國(guó)家和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，計(jì)算機(jī)職業(yè)方面的教育工作者也應(yīng)該積極的調(diào)整在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面存在的不足，使得學(xué)生可以掌握一技之長(zhǎng)，順利的踏入社會(huì)的大門，更加的適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本需要，為社會(huì)培養(yǎng)更多的具有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用素養(yǎng)的專業(yè)型人才。

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