高職院校學生公民意識教育策略與途徑

廖軼凡

【摘要】現如今，在高職院校的學生教育過程中，對學生進行公民意識教育已經成為一項重要內容。這是因為高職院校學生公民意識的強弱同國家的自我覺醒程度是有著直接聯系的，而公民意識主要體現為國家意識、法治意識、民主意識和公德意識等方面。本文中，筆者從闡述公民意識的含義入手，分析了該過程中存在的問題，并提出了幾點加強高職院校學生公民意識教育的策略。

【關鍵詞】高職院校 ?學生 ?公民意識教育

【中圖分類號】G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0252-02

高職院校的學生是當代大學生中的重要部分，因此高職院校學生的公民意識水平的提高是教育過程中需要著重注意的一方面，這要從國家意識、法治意識、民主意識和公德意識等四個角度入手，針對目前高職院校學生公民意識教育現狀中存在的問題制定相應的策略，采取合理且科學的途徑，將高職院校學生的公民意識教育同法治教育、愛國教育、道德教育及社會主義核心價值觀相結合，從而使其得到加強。

一、公民意識的含義

1.國家意識 ?所謂國家意識，即公民所在國家的歷史現狀、發展趨勢以及公民對國家未來在認知、情感等方面的總和，是公民對其所屬國家所具有的獨特情感。國家意識的體現主要在于愛國主義精神和民族精神兩個方面。現如今，高職院校的學生屬于我國當代青年人中知識水平較高的一部分，愛國主義思想觀念也都較為正確和積極向上，民族自尊心和社會責任感也都較強。但是隨著社會主義市場經濟的發展，高職院校的學生愛國主義觀念出現了模糊等問題。因而積極對高職學生進行國家意識教育就顯得尤為重要。

2.法治意識 ?依法治國是我國治國的基本方略，法治國家是我國治國的基本目標。因此，法治秩序的維持同法治意識的水平高低是直接掛鉤的。所謂法治意識，不僅包括了公民學法、守法、護法等基本觀點，也直接體現了依法辦事的基本原則。因此，要培養高職院校學生的法治意識，就要教育學生積極利用法律捍衛自己的權益，并以身作則，維護法律。

3. 民主意識 ?所謂民主意識，即公民意識到自己作為國家的主人，自覺、平等地參與管理國家和社會的過程當中去，既能夠依法維護自身合法權益不受侵犯，也要關心社會公共事務、提高民主意識。加強高職院校學生的民主意識有著非常重要的意義，不僅能夠提高學生參與政治活動的積極性，也能夠保證公民權利的形式，從而實現人民當家做主。

4.公德意識 ?所謂公德意識，即公民的思想觀念在公共利益、秩序、生活方面上的體現，支撐著依法治國的實現，體現了一個社會的文明程度。公德意識的主要內涵有：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

二、高職院校學生公民意識教育現狀

1.課堂教學與社會實踐相脫節 ?現如今，對高職院校學生進行公民意識教育主要是從課堂教學入手，卻忽視了社會實踐教育，這在一定程度上導致了課堂教學與社會實踐相脫節的問題。對高職院校學生進行公民意識教育是一個系統而全面的工作，要加深學生對公民意識的認識，就不能僅限于書本上的概念，而要保證其有一定的理解。否則即使學生了解了國情，卻對權利意識、法律意識認識不夠，就會導致公民意識的缺失。

2.高職院校學生法律意識薄弱 ?如今，高職院校的學生對法律常識的掌握不足，沒有形成系統的法律意識。導致這種現象出現的主要原因在于，高職院校的學生進行法律知識學習的途徑過于單一，主要的學習途徑即課堂教學，這也在一定程度上導致了學生整體的法律知識水平不夠高。而在高職院校學生法律知識水平不夠高的情況下，社會實踐教學的缺乏就進一步導致了學生法律意識較為淡薄。現階段，眾多大學生對法律所賦予自己的權利以及規定自己需要履行的義務了解較少，這就導致了學生無法真正了解社會民主政治建設實現的過程。

3.高職院校學生責任意識薄弱 ?現如今，大多數學生都是獨生子女，從小在家庭的關心呵護下長大，自我意識感較為強烈，卻囿于家庭教育和社會交往局限的影響，導致責任意識的內涵不夠深化，沒有將社會責任同個人責任相統一，缺乏社會責任意識，對個人與社會的關系處理的方式不夠恰當。

三、高職院校學生公民意識教育策略

要對高職院校的學生進行公民意識教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就。高職院校學生公民意識教育以學校為背景，因此相關策略就要根據高職院校學生的自身特點來制定。高職院校的學生思想較為開放，對新事物的接受較快。如果高職院校能夠抓住學生確立人生觀和價值觀的這一重要時期，就能夠有效的提高學生的公民意識水平。在此筆者針對高職院校學生提出幾點公民意識教育的策略，詳細如下：

1.將公民意識教育同愛國主義教育相結合 ?所謂愛國心，即作為所屬國家的公民，對于這個國家懷有深厚的感情。要對高職院校學生進行公民意識教育，首先要從愛國主義教育入手。現如今，改革開放不斷深入，公民是否具有強烈的愛國精神與強烈的愛國自尊心，與國家的安全和民族的利益有著緊密的關系。

2.將公民意識教育同法治意識教育相結合 ?作為一個公民，需要積極遵守國家法律，并積極維護國家的法制建設。如果一個高職院校的學生缺乏法治意識，就會產生輕視法律的現象，從而破壞社會主義建設事業。因此，具備強烈公民意識的人必須具有強烈的法治意識，熱情學法、自覺守法，自覺維護法律尊嚴。

3.將公民意識教育同道德意識教育相結合 ?近年來，國家對加強公民道德建設的強調程度一直在增加。隨著社會主義市場經濟體制的完善和經濟的不斷發展，人們容易因為利益最大化原則出現金錢至上的問題。因此，高職院校需對學生加以正面的道德教育引導，提升自身的公德意識。

4. 將公民意識教育同社會主義核心價值觀相結合 ?人類所追求的理想即建立一個和諧發展的社會。高職學生作為文化水平較高的一部分中國公民，是和諧社會有力的建設者，需具備強烈的責任感和使命感。為此，高職院校要將社會主義核心價值觀的教育與日常教學相結合，提高對社會的關注度，提高自身的公民意識。

四、總結

綜上所述，目前，在高職院校學生公民意識教育過程中存在著課堂教學同社會實踐脫節、學生法律意識薄弱、社會責任意識薄弱等問題，這對提高國家主體的自我覺悟程度是非常不利的。因此，高職院校應當積極將公民意識教育植入愛國主義教育、法治教育、生態教育、道德意識教育以及社會主義核心價值觀教育當中，制定相應的公民意識教育策略與途徑，從而有力地提高高職院校學生公民意識教育的水平。

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