流動人口子女學校適應性的影響因素及解決對策研究

作者簡介：蘇姍姍（1980-），重慶師范大學教育科學學院副教授，博士。

摘要：以重慶市200名初中流動人口子女為被試，采用量表對其學校生活的適應程度進行了測試，結果表明：流動人口子女的學校適應程度受多種因素影響，在性別差異上，男生在成就動機、父母期望和家庭幫助三個因素上得分高于女生;在年級差異上，三個年級的學生在各項指標上均不存在明顯差異，也即流動人口子女的學校適應程度沒有因年級的升高而趨向適應性好。依據研究結果，人格特質與社會背景資源兩個因素與流動人口子女的學校適應性呈顯著相關。

關鍵詞：流動人口子女;適應程度;影響因素

中圖分類號：G56文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）03-0275-01

一、問題的提出

隨著我國城市化和現代化的發展，城市中的流動人口既是城市發展不可或缺的勞動者，同時流動人口的各種生活教育需求也需要更多的關注，而其中很重要的一項就是其子女的就學問題。雖然流動人口子女普遍能夠找到接收學校，但是由于各種各樣的原因，他們的學校適應程度并不理想。

二、研究方法

（一）抽樣

本研究采用分層隨機抽樣方法，于重慶市沙坪壩區五所初中隨機抽取了共200名因父母進城務工而就讀的學生，其中男生109人，女生91人，初一100人，初二50人，初三50人，問卷發放后共回收174份有效問卷，問卷有效率為87%。

（二）研究工具

本研究使用之研究工具為“流動人口子女學校生活適應性影響因素量表”。該量表的信度和效度經過了嚴格的檢驗，全量表的同質性信度（Cronbachs α）為0.94。該量表的形成經歷的大致步驟：①項目收集：通過整理有關數據和文獻資料獲取相關的有效數據資料;②項目分析：分析量表中各個可能項目的臨界比率值CR值，保留達到顯著水平的項目;③探索性因素分析。研究者采用極大似然法抽取探索性因素，通過斜交旋轉法得到特征根大于1的因子，同時去除因素負荷小于0.4的項目。經過各項數據分析整理，匯總，再從此量表中提取出有關的因素。

（三）統計處理

采用Spss11.5軟件和Amos5.0軟件對數據進行統計處理。

三、研究結果

（一）流動人口的學校適應性受多種因素影響

通過對數據的整理與統計，研究者發現，流動人口子女的學校適應過程是一個復雜、漫長，多變的過程，會受到很多方面因素的影響，這些因素不同也會導致其所起作用不同，對流動人口子女就學的心理影響也不同。本文主要研究學校環境、父母期望、成就動機、教師態度、同輩群體、性格特征、家庭幫助、師生關系這8個因素對學生適應性所產生的影響。

（二）各因素對流動人口子女的影響

回歸系數檢驗的結果顯示，八個影響因素與流動人口子女的學校適應程度有顯著相關，各因素對該程度的標準回歸系數表見表1。

表1各因素標準回歸系數

影響變量多元回歸（R）相關系數（r）

成就動機.80.69

學校環境.64.60

父母期望.70.60

師生關系.63.62

教師態度.81.71

同輩群體.86.60

家庭幫助.69.60

性格特征.57-.42

四、研究建議

數據分析的結果顯示，教師態度與流動人口子女的學校適應程度顯著相關。在中小學，教師對于學生的態度與其學業成績呈現明顯相關，因此，在流動人口子女的學校教育中，教師是促進流動人口子女學校適應的主導者，教師的言行舉止都會對流動人口子女產生清晰而有效的影響。

1、樹立正確的學生觀

如何看待學生，就會有何種學生觀。流動人口子女或許因為自身成長經歷的原因使得他們的行為舉止并不吻合教師的期望，這就容易使得教師以一種異于其他學生的眼光看待他們，無形中形成他們適應學校生活的障礙。

2、建構平等的發展觀

流動人口子女因其受教育經歷的特殊性使得他們在德智體各個方面的發展所呈現出來的表現可能是落后于非流動人口子女的，但是教師應該建構一種平等的發展觀，即給予所有學生均等的發展機會比如課堂提問、參與各種課內外活動等，讓流動人口子女有機會融入到正常的學校生活中去，讓他們不因暫時的發展落后而導致永遠的發展落后。

3、理解生成性的評價觀

現行的學校評價大都是以總結性評價作為對學生進行考核的最終依據，但是，由于流動兒童子女自身各方面發展的暫時落后，使得他們在總結性評價中獲得的肯定較少，而這必然會影響其對學校適應的信心，因此，教師應通過理論學習與專題研討理解生成性評價的含義，并把其應用于教學評價的實踐中，比如，不以各種活動以及考試的最終表現結果作為衡量學生的標準，而是以每個學生每次進步的大小作為評價的依據，這樣一來，即使是各方面發展暫時落后的流動人口子女也有機會在各種生成性評價中獲得應有的肯定，并借此樹立學習的信心，更好的融入學校生活。

（作者單位：重慶師范大學教育科學學院）

本文系教育部2012年度人文社會科學青年項目“我國西部地區流動人口子女學校生活狀況的人種志研究”（項目編號12YJCZH175）成果之一。

參考文獻：

[1]李榮華.流動人口子女教育問題研究：以蘭州城區為個案[D].西北師范大學，2005