山區留守兒童自尊心的培養

施建洪

摘 要 留守兒童主要是指農民工外出謀生時把其未成年子女留在原戶籍地而產生的一個特殊的社會群體，具體是指與父母親或其一方分離并滯留在農村家里的少年兒童。由于生活中缺少父母的關愛，他們內心往往存在著一定的自卑感。在他們的生活、學習困難得到解決之后，如何呵護及培養留守兒童的自尊心，已經是呈現在教師們面前的一個新問題。本文主要描述山區留守兒童這一特殊群體的自尊心發展的現狀，并嘗試對留守兒童自尊感的呵護及培養作一個初淺的探討。

關鍵詞 山區留守兒童 自尊心 培養

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）11-0005-02

自尊心是人的自我意識的一種表現，并以特定的方式指導著人們的行動，它能催人上進，使人奮發，有助于克服各種困難和本身弱點，在人們的行動中常常起著一種積極的作用。對正常人來說，這種心理是必備的，也是一種個體自我肯定、自我尊嚴和自我人格維護的特有心理狀態。

我校地處云南省偏遠的貧困山區，跟許多經濟落后的地區一樣，留守兒童占了學校全體學生數的不小比例。這些學生的自尊心成長狀況與普通學生一樣嗎？有什么區別？老師們在教育教學中應該如何培養孩子的自尊，培養學生尊嚴感？

一、認識自身價值，塑造良好的自尊心態

1.缺點與優點的關系

學生們都明白“尺有所短、寸有所長”的道理，但審視自己時容易被別人的評價所左右，或是只看到優點，或是只看到不足?！?br>