展現語文魅力提高教學效率

吳春梅

[摘要]語文作為最具靈性、最具人文性、最有涵養的學科，卻經常受到學生的冷遇，這不能不說是語文的悲哀。究其原因，很大程度上是由于語文教學缺乏魅力。結合教學經驗探討讓語文課堂煥發活力，提高語文教學效率的方法，為高中語文教學提供參考。

[關鍵詞]高中語文語文魅力教學方法閱讀

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130033

語文教學效率低下，也許是因為語文教師教學語言用詞貧瘠，講解缺乏激情；也許是因為教學方式傳統老套，教師“滿堂灌”，學生被動接受，使得語文魅力喪失；抑或是過分拘泥于“語文教材”，學生視野得不到拓展，教學效果大打折扣等。本人結合多年教學經驗，對如何提高語文教學效率提出幾點意見，望能共勉。

一、增強授課激情，讓語文魅力四射

一篇散文、一首詩歌，一句名言，無不承載著豐富的情感色彩，語文是情感的語文。教好語文就要求教師有足夠的激情支撐，有激情才能解讀文本，才能感悟生活，才能將課本蘊含的情感色彩更形象地更透徹地傳遞給學生。那么，教師的激情來自哪里？首先來源于對教育事業的熱愛，對學生的熱愛。例如著名的特級教師錢夢龍、趙謙翔，正是因為滿懷著對語文教育事業的熱愛，不斷努力，不斷追逐，他們才有了傲人的成績。激情還來源于自身素養。教師自身的教學素養和能力水平，使得教師可以吃透文本，把握好對每篇教材的理解，從而才能精神振奮、滿懷自信地站在講臺上，聲情并茂，游刃有余。……