如何提高初中語文閱讀教學的有效性

吳瑜

[摘要]閱讀教學在整個初中語文教學中至關重要，教師的教學方式方法決定了學生的自主性、獨立性、能動性和創造性能否得到真正的張揚和提升。初中語文閱讀教學不僅要激發學生的閱讀興趣，還要引導學生掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧，采取有效的教學方式方法，逐步提高他們的閱讀能力。因此，提高初中語文閱讀教學水平是我們語文教師的重要任務。

[關鍵詞]閱讀教學有效性閱讀興趣閱讀方法和技巧教學方式

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130024

初中語文閱讀教學一直是大家十分關心的問題，教學效率低，質量上不去，語文能力的培養事倍功半。其中一個重要原因，就是教師的教學方式不得法。為此，本人對如何提高初中語文閱讀教學的有效性進行了探究。

一、初中語文閱讀教學存在的主要問題

許多教師在教學中不重視教學方法和技巧，在教學思想上沒有真正認識到閱讀能力的培養對幫助學生提高分析、思考和判斷能力，從而提高學生綜合運用語言的能力有著重要的意義，因此，閱讀教學的有效性受到嚴重影響。

二、提高初中語文閱讀教學的有效性是多角度、多方面、多層次的

（一）在閱讀教學中，首先要激發學生的閱讀興趣

1.在教學中，要了解學生，拉近學生與文本的距離，激發學生的閱讀興趣。例如教學《盲孩子和他的影子》，可以這樣導入：

師：同學們，你們曾經無數次地走進美麗的童話世界，在那里，你們了解了什么？……