梁露衛(wèi)
[摘要]寫作,是語文課程的一個重要組成部分,也是農(nóng)村學生面對的頗為頭疼的難題。作文教學在整個語文教學中有著重要的地位。結(jié)合實踐,提出培養(yǎng)農(nóng)村學生寫作興趣的幾點做法,以期提高農(nóng)村作文教學質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]體驗指導評價
[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058(2015)130030
寫作,是語文課程的一個重要組成部分,也是農(nóng)村學生面對的頗為頭疼的難題。怎樣才能讓學生愿意寫作文并寫好作文呢?要寫好作文,就得使學生感興趣,而寫作興趣的培養(yǎng),關(guān)鍵在于教師的引導。現(xiàn)在我就結(jié)合教學實際和教學體會談?wù)勎业膸c做法:
一、 學寫一段話
不管做什么事都要循序漸進,寫作也是一樣,不能要求太高,要學生一開始就長篇大論是不現(xiàn)實的。對于大部分的農(nóng)村學生來說,他們感到很難。但是很多教師在中考的指揮棒下,對學生的作文都作了過多的要求。在字數(shù)和格式上都作了限制,增加了學生的難度。而我們卻忽視了對大多數(shù)學生的素質(zhì)教育。所以從素質(zhì)教育這一角度出發(fā),若開始只要求寫完整的一段話,學生不會覺得很難,就不會排斥它。當學生寫好一段話時應(yīng)給予表揚,并鼓勵他們多寫幾段,多寫幾件相關(guān)的事或人物。這樣,學生就會覺得寫作不難,很容易寫好,慢慢地就會喜歡上寫作文了。
二、 寫身邊的人、事
有的學生不是不想寫,而是他們根本不知道該寫什么。葉圣陶說:“作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才能做成什么文字。……