淺談農(nóng)村初中學生的作文教學

梁露衛(wèi)

[摘要]寫作，是語文課程的一個重要組成部分，也是農(nóng)村學生面對的頗為頭疼的難題。作文教學在整個語文教學中有著重要的地位。結(jié)合實踐，提出培養(yǎng)農(nóng)村學生寫作興趣的幾點做法，以期提高農(nóng)村作文教學質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]體驗指導評價

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130030

寫作，是語文課程的一個重要組成部分，也是農(nóng)村學生面對的頗為頭疼的難題。怎樣才能讓學生愿意寫作文并寫好作文呢？要寫好作文，就得使學生感興趣，而寫作興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的引導。現(xiàn)在我就結(jié)合教學實際和教學體會談?wù)勎业膸c做法：

一、 學寫一段話

不管做什么事都要循序漸進，寫作也是一樣，不能要求太高，要學生一開始就長篇大論是不現(xiàn)實的。對于大部分的農(nóng)村學生來說，他們感到很難。但是很多教師在中考的指揮棒下，對學生的作文都作了過多的要求。在字數(shù)和格式上都作了限制，增加了學生的難度。而我們卻忽視了對大多數(shù)學生的素質(zhì)教育。所以從素質(zhì)教育這一角度出發(fā)，若開始只要求寫完整的一段話，學生不會覺得很難，就不會排斥它。當學生寫好一段話時應(yīng)給予表揚，并鼓勵他們多寫幾段，多寫幾件相關(guān)的事或人物。這樣，學生就會覺得寫作不難，很容易寫好，慢慢地就會喜歡上寫作文了。

二、 寫身邊的人、事

有的學生不是不想寫，而是他們根本不知道該寫什么。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才能做成什么文字。……