手機(jī)錄音在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

袁天磊

[摘要]隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教師的教學(xué)方式也要變革和創(chuàng)新。讓學(xué)生利用手機(jī)的錄音功能來(lái)輔助學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)教學(xué)手機(jī)錄音學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）130051

在英語(yǔ)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生成績(jī)落后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致不高，對(duì)于反復(fù)教過(guò)的單詞和課文依然不會(huì)讀，不想讀，英語(yǔ)教學(xué)工作很難開(kāi)展，教學(xué)效果差。為了改變現(xiàn)狀，筆者嘗試讓學(xué)生利用手機(jī)錄音功能來(lái)輔助學(xué)習(xí)，效果良好。

一、手機(jī)錄音能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

興趣是一種積極心態(tài)，是個(gè)體內(nèi)部需要的驅(qū)動(dòng)，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、探索未知的精神力量。故筆者在教學(xué)中設(shè)法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，允許學(xué)生使用手機(jī)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)措施之一。

學(xué)校禁止學(xué)生在教學(xué)時(shí)間內(nèi)使用手機(jī)，但是因教學(xué)需要，筆者以學(xué)習(xí)的名義讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)光明正大地用手機(jī)，此舉深受學(xué)生歡迎，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出前所未有的濃厚興趣。在錄音之前，讓學(xué)生聽(tīng)每個(gè)單元教材配套的錄音，直到熟練為止，因?yàn)闀?huì)聽(tīng)才會(huì)讀，這種做法的好處就是逼迫想偷懶的學(xué)生去聽(tīng)。該活動(dòng)以小組為單位，一人讀一段，誰(shuí)不熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)影響到整個(gè)組的錄音效果，早讀在全班播放時(shí)會(huì)出洋相，愛(ài)面子的學(xué)生可不愿意被別人看笑話。如果效果好的話，有機(jī)會(huì)被選上“班級(jí)好聲音”，將當(dāng)成早讀樣板在全班展示，今后家長(zhǎng)會(huì)或者公開(kāi)課都會(huì)“亮相”，這是一種極大的榮譽(yù)。但是如果后面有更好的錄音，將會(huì)替代之前的作品。這種做法競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，學(xué)生們的表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，都想被選上。因此學(xué)生們使出渾身解數(shù)，發(fā)揮出最佳潛能解決困難，力爭(zhēng)錄出最美的聲音。這種方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和興趣完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，讀書(shū)熱情空前高漲，校園的角落里都能看到學(xué)生認(rèn)真錄音的身影，乍一看都以為是重點(diǎn)班的學(xué)生呢，路過(guò)的師生紛紛給予夸獎(jiǎng)。學(xué)生因?yàn)榈玫搅丝隙?，現(xiàn)在交錄音作業(yè)比以前交書(shū)面作業(yè)既快又齊。

二、手機(jī)錄音能規(guī)范學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)

學(xué)生利用手機(jī)錄音后，教師要認(rèn)真聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的作品，檢查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范，能否根據(jù)課文情境需要采用相應(yīng)的表達(dá)技巧（如語(yǔ)音上的抑揚(yáng)頓挫、單詞升降調(diào)、輕讀重讀、連讀、爆破、停頓、節(jié)奏及語(yǔ)速等方面），檢查錄音的效果如何，是否存在漏音、變音、雜音、張冠李戴、發(fā)音不準(zhǔn)等。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要向?qū)W生分析和講解相關(guān)技巧的掌握要領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，反復(fù)模仿，直到能夠讀得很地道，很有范兒。一定要避免出現(xiàn)不規(guī)范的方言味的英語(yǔ)。

通過(guò)長(zhǎng)期規(guī)范的錄音訓(xùn)練后，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的提高。課堂上學(xué)生能夠大膽地用規(guī)范的英語(yǔ)回答問(wèn)題，尤其在每周三的外教口語(yǔ)課堂上，學(xué)生們一改以往的沉默風(fēng)格，踴躍地用英語(yǔ)跟外教進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生的自信心明顯提高，不再談?dòng)⒄Z(yǔ)色變。學(xué)生還將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，他們組織英語(yǔ)角練習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹們參加英語(yǔ)活動(dòng)，向他們傳授英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)竅門。

三、手機(jī)錄音能加深學(xué)生認(rèn)知記憶

從認(rèn)知心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，手機(jī)錄音有助于學(xué)生快速記憶所學(xué)的內(nèi)容。但是，學(xué)生錄完一遍后并不會(huì)終身不忘，錄音中所學(xué)的知識(shí)需要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才能鞏固。故在錄音后，學(xué)生交給筆者檢查，筆者有時(shí)會(huì)在班上播放，讓全體學(xué)生共同欣賞優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，如某某的聲音很好聽(tīng)、很清楚、很有吸引力等，以此增強(qiáng)學(xué)生的信心。同時(shí)找不足，這樣便于全班學(xué)生糾正自己的不足，以此提高全班學(xué)生的聽(tīng)力鑒別能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶力。有時(shí)，筆者跟學(xué)生一對(duì)一地當(dāng)面播放錄音，指出學(xué)生錄音中的不足，要求學(xué)生當(dāng)著老師的面按照要求重新更正錄音。經(jīng)過(guò)幾次這樣的修改后才能確定最后的錄音作品。通過(guò)這樣反復(fù)的錄音更正練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。在錄音的過(guò)程中，學(xué)生有了語(yǔ)言體驗(yàn)，能夠有效地記住所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，這是一種重要的心理認(rèn)知過(guò)程，能加深學(xué)生的認(rèn)知記憶。

四、手機(jī)錄音能提高學(xué)生美文鑒賞能力

手機(jī)錄音是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言要義的主動(dòng)解碼，而不是被動(dòng)感知，是積極的認(rèn)知構(gòu)建，而不是單純的鸚鵡學(xué)舌。讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不僅是為了學(xué)習(xí)單詞和文章的表面意思，還要能夠提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言鑒賞能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言之美。故錄音的目的不僅僅是為了完成作業(yè)任務(wù)，還要能夠陶冶學(xué)生的情操。

筆者根據(jù)課程安排和教學(xué)需要，篩選精美的英語(yǔ)文章讀給學(xué)生聽(tīng)。聽(tīng)完后將所讀的文章發(fā)給學(xué)生，給予學(xué)生足夠的時(shí)間認(rèn)真閱讀文字材料，確定都能明白文章意思以后，要求學(xué)生試著背誦該篇文章并開(kāi)始錄音，最后播放錄音給自己聽(tīng)，讓學(xué)生檢驗(yàn)自己所錄的音能否聽(tīng)懂，所聽(tīng)的文章跟手頭所持的文章在文字和情感方面是否一致，學(xué)會(huì)判斷聽(tīng)自己的錄音是否像看文章一樣能夠給自己帶來(lái)心理美感。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生都能夠選擇有一定品味的美文給全班同學(xué)錄音了。錄音水平的高低跟閱讀水平有關(guān)，要想提高學(xué)生的錄音能力和美文鑒賞能力，就要督促學(xué)生多閱讀英語(yǔ)經(jīng)典美文。

綜上所述，手機(jī)錄音對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范性、加深學(xué)生認(rèn)知記憶和提高學(xué)生美文鑒賞能力均起到促進(jìn)作用，有助于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)任編輯周侯辰）