中學英語互動教學淺探

何雪萍

[摘要]教師在英語課堂教學中應與學生積極互動，共同發展，做到傳授知識與培養能力相結合，同時要讓學生之間進行更多的互動。為此，教師要精心設計課堂活動，創設有趣情境，發揮學生熱情，同時還要處理好師生關系，活躍課堂氣氛，使學生更有興趣、更樂意自覺地學習。

[關鍵詞]激發興趣創設情境情感交流寓教于樂

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130065

教學是教師的“教”與學生的“學”的統一，教學中沒有師生、生生的交往互動，就不是真正意義上的教學。因此教師必須改變傳統的灌輸式教法，在課堂中進行雙邊、多邊互動，讓學生在課堂中不只是傾聽者、接受者、被訓練者，還作為一個主動參與者、實驗者、探索者加入進來。有效的師生、生生互動不僅能活躍課堂氣氛，還可以激發學生的學習熱情，提高學生學習英語的興趣和學習效率。那么，在英語課堂中如何促進有效的師生、生生互動呢？

一、趣味教學，激發學生學習英語的興趣

在英語課堂教學中，教師應采用靈活多樣的、充滿情趣的教學方法來引導學生學習英語，激發學生學英語的興趣。

比如教字母，26個字母說起來很簡單，但真正教得快、教得準、教得好，讓學生學得有趣味，卻并非每一位教師都能做到的。有的教師照本宣科，每次教幾個字母，依次教完就過去了；有的教師卻把字母做成卡片，讓學生做字母排隊游戲，分組進行字母排隊比賽，或教唱字母歌。這兩種不同做法，會有兩種不同的效果，前者索然無味，而后者不但其樂融融，還能讓學生學得又快又好，另外還可以鍛煉學生的觀察能力、反應能力、集體觀念等。……