淺談初中思想品德課中的課堂小測

吳鑫

[摘要]當前，初中思想品德課處在學科地位低、學生學習興趣低、中考又必須要考的尷尬局面。經過反思認為，要解決這些問題，就要重視課堂小測。課堂小測在初中思想品德課中具有必要性和可行性。

[關鍵詞]初中思想品德課課堂小測

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130081

說起初中思想品德課程，所有教這一學科的教師都有共同的問題，那就是如何在學生學習興趣不高的狀態下出成績。為了更好地引導學生重視并學好這一課程，本人通過教學實踐得出結論，課堂小測長期執行下去對提高學生的政治成績有很好的作用。

一、初中思想品德課課堂小測的必要性

課堂小測這一教學手段可以讓學生從七年級開始重視思想品德課程。通過正式的測試可以迅速讓七年級學生切身感受到思想品德課程的重要性，同時也讓學生知道思想品德課應該怎么學，怎么考。由于初中生學習自覺性不高，而課堂小測的輔助手段——對測試不合格的學生進行適當“懲罰”，對提高學生學習思想品德課的自覺性有一定的幫助。

課堂小測這一教學手段可以督促學生課后復習掌握上節課的重點知識。課堂小測作為一種測試手段，其目的就是要督促學生課堂上認真聽講和做筆記，課后及時復習。如果一學期堅持下來，學生在期末復習時會感覺比較輕松。如果三年堅持下來，這對學生應對中考開卷考試很有幫助。

二、初中思想品德課課堂小測的可行性