淺談全面提升高中政治教學成效的措施

王龍權

[摘要]提升高中政治教學成效，是當前政治教學研究的一項重要課題。教師要對教學活動進行優化，以實現提升教學成效的目標。重點要抓住五個方面：鼓勵學生廣泛搜集信息；課堂之中引導拓展思維；開展課內專題研討活動；發揮現代多媒體作用；建立內外結合教學體系。

[關鍵詞]高中政治教學成效提升分析研究

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130089

在高中政治教學中，教師面對的教學對象是具有較高自主思維能力的高中生，他們的思想更加活躍。因此教師不能拘泥于傳統的教學理念和方式，要著力打造更具開放性、更具活力的政治教學模式，給予學生充分的自主學習研究空間，將教學資源整合起來，通過多種形式的活動引領政治教學工作，為學生創造更具包容性的成長環境。筆者在政治教學中加強了教學研究，大大提高了政治教學的成效，下面將做簡要論述。

一、鼓勵學生廣泛搜集信息，豐富政治課堂教學內容

僅僅依靠教師課前搜集的資料，政治課堂難以達到豐富多彩的效果。因此，教師應當鼓勵學生參與到教學信息的搜集中，讓學生從不同角度、不同方面搜集與教學有關的資料。例如在《價格變動的影響》的教學中，筆者要求學生課前向自己的父母以及熟悉的人了解近年來本地區哪些農副產品或是消費品價格發生了明顯的變化，并且初步尋找其中的原因，然后將搜集的成果帶到課堂上進行交流。有了這樣的基礎，接下來的課堂學習中，學生可以通過交流的方式豐富學習的內容，也為深化理解教材內容提供了諸多素材。

二、課堂之中引導拓展思維，交流辨析之中深化理解

政治學科要對學生的思想成長發揮正確的引領和促進作用，因此，教師應當在課堂教學中鼓勵學生拓展思維，讓他們相互交流辨析，使他們在思維碰撞中加深理解、得到提高。例如在《樹立正確的消費觀》教學中，筆者要求學生從自己、家人以及身邊的親友存在的一些消費觀念進行分析，討論哪些消費觀念是正確的，哪些是錯誤的，尤其是對當前社會上普遍存在的一些盲目消費、從眾消費、過度超前消費等思潮進行分析。在這一過程中，有些學生存在著不同的觀點，這也是正常的。筆者組織學生針對存在不同認識的內容進行深度討論，重點分析觀點的分歧在哪里，根源是什么，從而有效提高了學生對錯誤片面觀點的認識，讓學生在思維辨析中糾正不正確的觀念，受到深刻的思想教育。

三、開展課內專題研討活動，引領學生思維不斷深入

在高中政治教學中，教師應當著眼于學生的年齡特點和身心發展特點，不再拘泥于單純的口頭說教或單向灌輸，要結合學生感興趣的內容，或是社會熱點問題開展專題研討，讓學生坐在教室中也知天下事，做關心國家大事、關心社會發展的新一代青少年。例如在《和平與發展時代》的主題教學中，筆者引導學生進行專題研討：我國當前和平發展面臨著哪些嚴峻的形勢？我們應當如何保障國家的和平與長遠發展？引導學生分別從南海爭端、東海主權糾紛以及一些國家試圖壓制中國崛起等多個方面進行討論交流。學生討論的角度非常廣，也具有一定的深度。這樣的研討活動不僅深化了學生對教材內容的理解，而且增強了學生振興中華、為中國崛起而努力的責任感。

四、發揮現代多媒體作用，體現教學現代化的要求

對于高中政治課堂而言，教師需要補充各種信息作為教學素材，讓學生更加形象直觀地理解教學內容。能夠幫助教師實現這一目標最有效的手段就是多媒體。教師應當將多媒體的促進功能充分發揮出來。教師一方面要運用多媒體精心備課，從網絡中搜集與教學內容相關的各種資料信息；另一方面，要在課堂教學中進行生動的演示，讓學生能夠從有限的課堂時間獲得大量的素材信息，這些信息對加深學生理解和提高課堂教學生動性都具有很大的幫助。筆者在政治教學中，始終堅持將多媒體作為重要的手段，逐步提高自主設計的比例，將多媒體課件的運用與教學方案設計緊密結合起來，較好地體現了其促進功能。

五、建立內外結合教學體系，綜合提升政治教學成效

高中生除了在課堂上進行理論知識學習之外，還應在課外進行一系列社會實踐活動，通過社會實踐調查和專題研究，深化對學習內容的理解，提高綜合分析能力、調查研究能力和學以致用能力。例如在《投出理性的一票》教學后，筆者鼓勵學生針對我國當前民主選舉這一政治制度存在的問題進行分析。學生利用課余時間開展了問卷調查、走訪調研，對民主選舉的優越性有了更加深刻直觀的認識，同時對具體執行過程中存在的弱勢環節和問題也具有了清楚的認識，并思考如何從體制、制度等方面進行彌補和改正，以實現完善提高的目標。許多學生還寫出了調查報告，分析的角度和深度都體現了當代高中生的良好素質，這樣的活動對于提高學生綜合素質也具有較大幫助。

強化教學研究，優化教學過程，對高中政治教學成效的提高幫助非常大。廣大教師要加強這一方面的研究，以打造更加高效的政治課堂。

（責任編輯袁妮）