基于空間觀(guān)念的歷史試題解析

◇江蘇省沭陽(yáng)高級(jí)中學(xué) 黃 金

時(shí)空觀(guān)念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察、分析的意識(shí)和思維方式。歷史現(xiàn)象或事件發(fā)生于特定的空間和時(shí)間內(nèi),學(xué)生只有形成時(shí)空觀(guān)念素養(yǎng)才能對(duì)歷史進(jìn)行深入的理解。在時(shí)空觀(guān)念指導(dǎo)下學(xué)生能夠?qū)μ囟〞r(shí)空下的歷史事件進(jìn)行準(zhǔn)確理解。本文基于空間觀(guān)念素養(yǎng)對(duì)歷史試題進(jìn)行分析,希望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。

1.區(qū)域差異分析

【例】1904年,湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海9個(gè)省份留日學(xué)生共計(jì)1 883人,占全國(guó)留日學(xué)生總數(shù)的78%,直隸亦有172人,山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū)僅有351人。影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是 ( )

A．地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開(kāi)放程度有別

B．革命運(yùn)動(dòng)在各地高漲程度存在差異

C．清政府鼓勵(lì)留學(xué)的政策發(fā)生變化

D．西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍不同

解析：本題以留日學(xué)生區(qū)域分布差異為背景考查近代中國(guó)思想解放的潮流。材料中湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海地區(qū)開(kāi)放較早、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)。山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū),大多屬于內(nèi)陸地區(qū),經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。而留學(xué)跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和開(kāi)放程度有關(guān),故A項(xiàng)正確。20世紀(jì)初的反清革命運(yùn)動(dòng)大多是由留日歸國(guó)的學(xué)生宣傳和發(fā)動(dòng)的,留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡導(dǎo)致革命運(yùn)動(dòng)存在區(qū)域差異,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。由所學(xué)知識(shí)可知C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料涉及的是留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡,西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍與留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡則沒(méi)有直接的關(guān)系,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。解答該題時(shí)需要充分了解空間地域情況,構(gòu)建全面且系統(tǒng)的歷史知識(shí)框架,形成正確的時(shí)空觀(guān)念。

2.環(huán)境因素分析

【例】下頁(yè)圖為春秋戰(zhàn)國(guó)之際局部示意圖。當(dāng)時(shí),范蠡在陶、子貢在曹魯之間經(jīng)商成為巨富,這一現(xiàn)象反映了 ( )

A．區(qū)域位置影響商貿(mào)發(fā)展

B．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交往

C．交通條件決定地方經(jīng)濟(jì)狀況

D．城市規(guī)模擴(kuò)大推動(dòng)商業(yè)繁榮

解析：該題考查古代商業(yè)發(fā)展。材料中范蠡與子貢開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易范圍地理位置優(yōu)越,交通便利,適合開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)。所以,正確答案為選項(xiàng)A。毫無(wú)疑問(wèn),自然地理環(huán)境是影響人類(lèi)文明演進(jìn)的重要因素,自然地理環(huán)境會(huì)在某種程度上制約人類(lèi)勞動(dòng)生產(chǎn)方式與生產(chǎn)能力,對(duì)地區(qū)政治與文化發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。在解答試題中需充分了解區(qū)域人文與自然環(huán)境特征。

總之,在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要將時(shí)空觀(guān)念培養(yǎng)列為重點(diǎn),有意識(shí)地在特定時(shí)空下對(duì)歷史事件進(jìn)行分析。歷史事件與歷史現(xiàn)象都產(chǎn)生于某一時(shí)間維度與地理位置,培養(yǎng)時(shí)空觀(guān)念素養(yǎng)有利于正確理解歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程、原因、影響與意義,不斷增強(qiáng)認(rèn)識(shí)歷史的能力。