體育游戲在初中體育教學中的應用

楊振興 夏赟

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-02

摘 要 體育課程幾乎是每個初中生都較為感興趣的課程，因為體育課中可以鍛煉學生的身體，有效地增強學生的免疫力，提高學生的身體素質，還可以讓學生在緊張的學習過程中得到適當地放松，使學生能夠勞逸結合、全面發展。但是由于初中教師在進行體育教學的過程中選用了不適當的方法，導致學生對體育課程失去興趣，從而缺乏對身體的鍛煉，降低了對疾病的抵抗能力，也間接性的影響了學生的學習。本文主要探究體育游戲在初中教學中的應用。

關鍵詞 體育游戲 初中 體育教學 應用

在新課程改革標準下，學校對初中體育教學方法也做出了一系列改變。為了讓體育課程內容更加豐富，體育教師可以在上課期間讓學生做一些體育游戲，通過豐富多彩的游戲內容讓學生充分鍛煉自己的身體，提高對體育課程的興趣，在陶冶情操的同時，也增強了身體素質。適當的勞逸結合可以有效地開發學生的智力，從而達到教學目的。體育游戲在課堂的加入，不僅能夠使教師與學生間互動增加，還能讓體育課更加生動有趣，使學生在體育課上能夠愉快的接受體育知識，特別是對于出于叛逆期的初中生來說，有很好的積極作用。所以，加強體育游戲初中體育教學中的應用很有必要，能促進初中體育教學的發展。

一、體育游戲的教學意義

豐富的體育教學內容可以增加學生對體育課程的興趣，還可以培養學生全面發展。但是由于目前我國的大多數學校對初中生的身體素質不夠重視，僅僅是為了教學而教學，失去了其本原本用意，嚴重降低了學生對體育課堂的興趣以及參與活動的積極性，不利于學生的全面發展。這種情況尤其出現在中小學教學中，而初中教育則是至關重要的教育階段，所以初中體育教育對學生以后的素質教育有很大的影響。針對目前教育的現狀，為有效地促進學生學習，提高學生的身體素質，可以適當地在課程中安排體育游戲，使其勞逸結合。對此，本文總結了體育游戲對體育教學有如下意義：

（一）體育游戲對開發學生的智力有很大的幫助

為了滿足社會對人才的需求量，學校盡可能的培養學生成為優秀的人才。目前的初中教育中在逐漸加大學生的學習量，讓學生整天處于緊張的學習狀態中，大多數學校認為只有給學生不斷地安排大量學習任務，讓學生不斷地學習，才有可能成為優秀人才，所以在體育課程這方面并沒有給予充分的重視。

體育游戲具有豐富的娛樂性，可以充分調動學生的積極性。在初中體育教學過程中，安排適量的益智游戲，幫助學生開發智力，這樣不僅可以讓學生緊張的神經得到充分放松，還可以提高身體素質，對學生的交際能力以及互動能力的提高有著很大的幫助，進而達到真正的教學目的。而且，體育教學本身就不應該是嚴肅的，死板的，沒有活力的，學生在輕松、活躍的教學方式下才能積極的發揮自己的想象力，沒有過多的束縛，才能夠開闊其思維。這種教學方式無論對以后的學習還是工作生活都有很大好處的。

（二）體育游戲可以提高學生團結合作的精神以及創新意識

體育課程的開設本來就是為了讓學生能夠得到全面的發展，所以體育教師在進行體育游戲選擇的時候，可以適當地根據學生個人愛好以及能力來確定，而學生往往會因為想讓其他同學盡可能地參與到體育游戲中，所選游戲會比較合適，這個過程對學生創新思維的培養非常有利。而這樣的集體游戲本身就是對學生團結合作精神的鍛煉，同時提高交際水平，讓每個參與的同學在游戲的過程中都能發現自身的問題，在改正的過程中不斷進步。

（三）體育游戲有利于學生心理健康發展

對小部分初中生來說，體育只是一門讓人感到害怕的課程，因為在體育課中，會有一些高難度的訓練，而對于身體素質不達標的學生來說，難上加難。但是在體育教學中安排適量的體育游戲則會有效地解決這種問題，這是因為體育游戲具有很強的娛樂性，可以幫助學生減輕這種心理負擔，而且體育游戲對學生動作的要求不是很嚴格，讓學生能夠輕松地參與到游戲中，在游戲過程中鍛煉身體，學會團結合作，提高交際能力和反應能力。體育游戲可以讓學生減少對體育運動的恐懼，也能提高學生在今后學習過程中自信心，從而達到全面發展的目的。

二、體育游戲在初中體育中的應用現狀

（一）體育游戲應用的特點

體育游戲應用的主要有三個特點：

1.具有趣味性。趣味性是一般游戲所具有的基本特點，能夠大大提高學生的興趣，在體育課程中體育游戲內容多彩紛呈，這一特點對于初中生來說可謂是大大地滿足了其心理發展，提高了學生對體育課程的興趣。當學生們在參與游戲過程中，既完成了一些體育的基本動作，例如：跑步、跳遠等，有利于鍛煉身體，還可以提高其反應速度，進而全面發展。

2.具有一定的目的性。學校在進行課程安排時，根據相關部門的要求，將體育課作為其中一門必不可少的課程安排在內。傳統的初中體育教學方法只是讓學生在規定范圍內自由活動，或者有的教師為了讓學生有更充裕的時間來學習，而讓學生在體育課堂中到教室自習，以提高學生的學習成績。應用體育游戲主要目的就是激發學生對體育課程的興趣，提高學生身體素質，鍛煉運動能力及反應能力，在緊張的學習之余能夠得到適當放松，促進學生全方面發展。

3.教育性。體育游戲是一項有著教育意義的游戲，它是能夠將教學與游戲充分融合的一種方式。但體育游戲不是松散的，沒有規則的。在教學過程中教師不僅可以利用游戲來讓學生在一個輕松有趣的教學環境下學習體育，還能夠教育和培養學生具有團結合作、決不放棄的精神，擁有體育精神也會給學生的學習帶來一些啟迪。在學習中，不管遇到什么困難，再苦再累也要堅持下去，這也可能比很多理論知識重要的多，因為如果在學習途中自動放棄，就會意味著失敗。通過體育游戲可以給學生帶來很好的教育性知識。

（二）體育游戲應用的現狀

在我國的初中學校，體育游戲逐漸應用在體育教學中。傳統的初中體育課程內容較為單一，讓學生對體育課逐漸失去興趣，有時甚至會影響到其它內容的學習，基本沒有達到教學要求。對于有些要求不嚴格的學校，教師甚至會要求學生將戶外的體育課程改為室內自習，完全失去了開設體育課程的意義，不利于學生全面發展。

近年來，隨著國家對體育方面給予足夠重視，新課改后的體育教學不管是在方法上還是時間安排上都發生了很大的變動。體育游戲的適當應用在很大程度上提高了學生的身體素質，充分培養學生對求知的興趣等。眾所周知，初中時期的學生正處于青春期，是所有階段的學生中最難掌握的學生，而在教育中，特別是體育教育中也會導致教師在管理安排上出現一些問題，導致在教學中出現困難，從而影響體育教學的發展。所以，針對初中生，體育教育在各方面都應該注意教學方式的轉換，避免不必要的教學矛盾的產生。

（三）體育游戲在應用中存在的缺陷

1.教師在安排體育游戲時考慮不到位。因為體育課程時間有限，一節課只有40分鐘左右的時間，所以教師在上課之前要明確這節體育課的內容，安排適當的游戲來提高教學質量。但是大多數的教師安排內容時會因為時間有限而讓學生反復進行同一個游戲，時間長了自然而然會讓學生對體育課感到厭煩，失去興趣。有的教師在安排游戲內容時并未考慮到學生的實際情況，安排了一些高難度的游戲或者過于刺激的游戲，導致學生進行游戲時出現混亂，此時，雖然教師進行了重新說明游戲規則或者重新安排游戲，也會大大降低了教學效果。

2.缺乏安全教育。體育教學的根本目的是鍛煉學生的身體，但是前提必須是在安全的環境下。初中生還處于自我保護意識薄弱的階段，在課外活動中極易出現安全事故，但是有些體育教師在上課前并沒有對學生進行安全教育。有些不愿參與到體育游戲中的同學，可能會獨自到周邊環境中，從而脫離了集體，此時如果出現任何的問題，都有可能造成災難。也有些教師在體育課中安排的游戲忽視了安全問題，小的問題帶來不可預料的災難。游戲的運動量安排不合理。體育游戲會讓學生經歷一場難忘的運動，從中學到寶貴的精神財富。但是往往會有一些教師為了達到這種效果，在一節課程中安排大量的體育游戲，并未考慮到學生身體的承受能力，其結果會讓學生缺乏對體育的積極性，導致學生的抵觸情緒，從而降低對體育課程的興趣，對學生的全面發展十分不利。

三、體育游戲在初中體育中的應用過程

（一）體育游戲在活動準備階段的應用

體育游戲是體育教學中一種有效的教學手段。有的同學對于一些不曾見過的體育項目，心里面多少存在一些排斥想法。為了使學生克服這種心理，快速的投入狀態中，體育教師可以在上課前幾分鐘讓學生多做一些預備活動，例如圍繞操場小跑一兩圈，也可以在新學第一節體育課程中教學生一些體操，讓學生活動一下骨關節，避免在上課中進行其他活動時出現狀況。教師可以在預備活動之后讓學生進行一些體育游戲，讓學生在面對體育課時不至于緊張，以此來消除學生的排斥心理。當然，在選取游戲時，教師要根據學生具體的身體情況以及上課時間來確定，讓學生在進行游戲的同時，還可以完成一些基本訓練項目，還能適當的放松一下，緩解心里的學習壓力。

（二）體育游戲在教學過程中的應用

對于傳統的體育教學方式而言，體育只是一種形式而已，完全不具有教學意義，學生也無法對體育課程產生興趣。但是在體育課程中安排一些體育游戲，很容易就會達到理想的教學效果。在游戲進行之前，教師可以先讓學生繞操場進行跑步，然后進行預備活動，做一些體操等。預備活動完成之后就可以開始游戲。游戲之前，教師需要仔細向學生講解游戲規則，在學生沒有疑問之后開始游戲。在游戲進行的過程中，教師需要在一旁做好觀察工作，初步了解學生的身體狀況，給下節課安排體育游戲提供一些參考依據，一旦發現問題，應及時采取有效的措施解決問題，避免造成嚴重的后果。此外，教師還要負責學生的安全問題，做好充分的安全工作。這種體育游戲可以有效地幫助學生鍛煉身體，提高自身身體素質，達到理想的教學效果。

四、結語

隨著國家對體育教學的逐漸重視，學校正在加大力度做好提高體育教學質量的工作。通過上述分析，我們可以了解到體育游戲應用在初中體育教學中可以提高學生的身體素質，提高學生對學習的興趣，在與同學共同參與游戲環節中還可以培養學生團結合作的精神、提高反應速度等等。與此同時，體育教師在今后還需要不斷地創新，充分利用體育游戲的眾多優點，在體育課程中使學生得到更好的發展。體育游戲在初中體育教學中起到的作用是不容小覷的，所以適當的體育游戲對體育教學非常重要。

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