中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能

韓曉曦

摘要：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育有著重大價(jià)值，具備提供豐富的大學(xué)生思想政治教育資源、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果、提升社會(huì)對(duì)大學(xué)生的認(rèn)可程度等功能。因此，推進(jìn)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化結(jié)合機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，有助于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能更好地發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；功能

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2015）06008302

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值1.蘊(yùn)含著科學(xué)有效的大學(xué)生思想政治教育方法

自中國古代時(shí)起，就有諸多哲學(xué)家和教育家提出對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育的觀點(diǎn)，并提出獨(dú)特的教育方法，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的理論淵源，如因材施教、言傳身教等。南宋理學(xué)家朱熹在《論語》的注解中提出：“孔子教人，各因其材。”說明自古以來我國都非常注重使用科學(xué)的方法開展思想政治教育[1]。

大學(xué)生來自全國各地，甚至是世界各地，由于不同地區(qū)文化背景的不同，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)存在較大的差異，致使他們對(duì)大學(xué)生思想政治教育存在不同的想法。此外，不同專業(yè)的大學(xué)生對(duì)思想政治教育看法也不同。這就迫切要求我們探索科學(xué)有效的大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)方法，而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的因材施教和言傳身教等教學(xué)方法為我們提供了理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

2.對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀的積極作用

中國歷來注重對(duì)為人之道的教育，體現(xiàn)在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各個(gè)方面。如儒家文化提出：“忠恕”“己所不欲，勿施于人”等，旨在教導(dǎo)人們?nèi)绾螢槿颂幨耓2]。

目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，思想逐漸開放，社會(huì)問題和思想問題隨之而來，在一定程度上影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想，致使部分大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，比如缺乏集體觀念、缺乏拼搏意識(shí)等。大學(xué)是大學(xué)生踏入社會(huì)的最后一站，處理好人際關(guān)系是在社會(huì)上拼搏和奮斗的重要組成部分，良好的道德修養(yǎng)則是人際交往的根本原則。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主張以寬容的態(tài)度對(duì)待他人，以誠信為根本和他人進(jìn)行交往。諸如此類對(duì)為人之道的闡述，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，更好地學(xué)會(huì)做人、做事，使其人生觀和價(jià)值觀提升到一個(gè)全新的境界。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的功能1.提供豐富的大學(xué)生思想政治教育資源

愛國精神。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，以儒家思想最具代表性。儒家思想較為注重愛國主義的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)人們要把國家的前途和命運(yùn)放在首位。抗元名將文天祥，被俘后寧死不做亡國奴，并以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”抒發(fā)自己的愛國之情。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，弘揚(yáng)愛國主義至關(guān)重要，尤其是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含了中國幾千年的歷史，為開展大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的教學(xué)資源，合理地運(yùn)用這些資源，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神，提高其社會(huì)責(zé)任感。

進(jìn)取精神。自強(qiáng)不息的精神是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。《易經(jīng)》強(qiáng)調(diào)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”作為社會(huì)發(fā)展中堅(jiān)力量的當(dāng)代大學(xué)生，必須繼承和弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的自強(qiáng)不息的例子不勝枚舉，應(yīng)將其運(yùn)用至大學(xué)生思想政治教育課程中，培養(yǎng)大學(xué)生的進(jìn)取精神。

2.增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有教化功能。《易經(jīng)》強(qiáng)調(diào)：“觀乎人文，以化天下。”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育則是注重文化教化功能的當(dāng)代體現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育以培養(yǎng)大學(xué)生做人、做事為根本任務(wù)，旨在提高大學(xué)生的素質(zhì)。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代思想政治教育課程實(shí)踐中，有助于更好地發(fā)揮思想政治教育的功能。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)生思想政治教育提供了文化背景。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育離不開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，其發(fā)展就是對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)[3]。唯有將大學(xué)生思想政治教育與本國具體實(shí)際相結(jié)合、與本民族歷史文化背景相聯(lián)系，才能引起大學(xué)生的共鳴，真正起到思想政治教育的作用。

3.提升社會(huì)對(duì)大學(xué)生的認(rèn)可程度

當(dāng)今中國發(fā)展之快、變化之大有目共睹，除經(jīng)濟(jì)發(fā)展之外，更重要的是外來文化對(duì)中國傳統(tǒng)文化的沖擊。受外來文化影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生了巨大的變化，部分大學(xué)生的價(jià)值取向存在偏差，功利主義、個(gè)人主義泛濫，缺乏社會(huì)責(zé)任感[4]。

培養(yǎng)高尚的道德情操是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。《大學(xué)》以“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”為開篇，體現(xiàn)了對(duì)培養(yǎng)高尚道德情操的重視程度，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生道德情操的培養(yǎng)有著重大影響。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文化的精髓，“言必信，行必果”是五千年來中華兒女遵守的做人準(zhǔn)則。然而，受多種因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象日趨普遍，降低了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的認(rèn)同度。由此可見，必須將當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，才能提高社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)可程度，使其在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展。

三、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學(xué)生思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)1.推進(jìn)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升思政教育水平

加快高校課程設(shè)置改革。目前，我國高校鮮有涉及到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程，安排的課時(shí)較少。為了不斷提升大學(xué)生思想政治教育水平，必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。一是增設(shè)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程，將其設(shè)為必修課，適當(dāng)增加其課時(shí)量，如大學(xué)語文、古代文學(xué)、國學(xué)等，亦可根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)相關(guān)選修課。二是規(guī)范中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材內(nèi)容，不僅要選出最具代表性的經(jīng)典之作和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)注意與大學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，提高大學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

與多媒體技術(shù)相結(jié)合。課堂上通過播放音頻、圖片、影像資料等方式，可以吸引大學(xué)生的注意力，幫助他們直觀地了解教材相關(guān)內(nèi)容，輔以教師的講解和引導(dǎo)，有助于提升教學(xué)效果。課下應(yīng)采取多種方式向大學(xué)生傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如組織大學(xué)生觀看相關(guān)電影、通過校園廣播臺(tái)和校園網(wǎng)站向大學(xué)生進(jìn)行宣傳等，可以潛在地影響大學(xué)生的思想。

2.探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化結(jié)合機(jī)制，提高思政教育實(shí)效性

轉(zhuǎn)變教育觀念，重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。為大學(xué)生營造良好的校園文化氛圍是大學(xué)生思想政治教育的根本。領(lǐng)導(dǎo)和教師必須認(rèn)識(shí)到開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要性，從頂層設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)踐，形成全面而系統(tǒng)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍和育人環(huán)境。良好的校園文化環(huán)境可以潛在地影響大學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)，文化底蘊(yùn)深厚、學(xué)習(xí)氛圍較好的大學(xué)校園對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、培養(yǎng)高尚的道德情操有重要作用。高校應(yīng)以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境為己任，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中來。如以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神命名學(xué)校建筑、在班級(jí)內(nèi)掛歷史名人像及其事跡介紹、增添名人雕塑等。要經(jīng)常舉辦一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)，如舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化板報(bào)、經(jīng)典誦讀、文化講座等。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)校園文化建設(shè)中，提升大學(xué)的人文內(nèi)涵，在潛移默化中提升中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的影響，切切實(shí)實(shí)達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

3.增強(qiáng)大學(xué)教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)

教育以教師和學(xué)生為主體，通過一定媒介開展教學(xué)活動(dòng)。師資水平的高低是判斷大學(xué)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，在對(duì)大學(xué)生開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中，高水平的師資隊(duì)伍是必不可少的[5]。教師必須具備扎實(shí)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專業(yè)基礎(chǔ)，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)理論，必須以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣。

一是引入專門人才。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日趨重視，培養(yǎng)出一批專門研究中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人才，將這些專門人才引入大學(xué)教師隊(duì)伍，提高中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)性。二是對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過專家講座、視頻講座等方式對(duì)在職教師進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的思想道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣。高校輔導(dǎo)員、思政課教師作為大學(xué)生思想政治教育的重要人員，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，督促其自覺學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真正領(lǐng)會(huì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生完善自身人格。三是取消道德素質(zhì)低下教師的教學(xué)資格。作為教師，除具備專業(yè)水平之外，良好的師德、師風(fēng)尤為重要，即使專業(yè)技術(shù)水平再高，缺乏教師職業(yè)道德的教師也是無法承擔(dān)起傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，更無法擔(dān)負(fù)起大學(xué)生思想政治教育的重?fù)?dān)。取消道德素質(zhì)低下教師的教學(xué)資格，凈化教師隊(duì)伍，才能更好地幫助大學(xué)生完善自身人格。

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