談班主任加強(qiáng)親情教育的策略

閉海英

【關(guān)鍵詞】班主任工作 親情教育策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）06A-0055-01

親情對(duì)于學(xué)生良好個(gè)性和健全人格的形成具有重要意義。然而，我校很多學(xué)生存在不關(guān)心家人、不會(huì)報(bào)答父母、與親人關(guān)系不融洽等情況。去年，我對(duì)我校七年級(jí)各個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與父母交往溝通無(wú)障礙的學(xué)生僅占5.82%，反感父母的占68.74%，而心里常想著父母的只占8.74%。在親情方面的缺失與不足對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分不利。因此，班主任要意識(shí)到抓好親情教育的必要性和重要性，通過(guò)開(kāi)展親情教育使學(xué)生學(xué)會(huì)處理與親人之間的關(guān)系，充分感受到親人之間的愛(ài)與溫暖，并具備回報(bào)親人的能力。下面我結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)劙嘀魅渭訌?qiáng)親情教育的方法與策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的親情觀(guān)

我校每周都安排有班會(huì)課和散學(xué)課，我經(jīng)常利用班會(huì)課和散學(xué)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬親、孝親教育，向?qū)W生滲透這樣的親情觀(guān)：天底下與我們最親的人是父母，我們與父母的關(guān)系是天然的無(wú)法改變的血緣關(guān)系，與父母的親情是天然的無(wú)法割舍的感情，父母含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們沒(méi)有理由看不起他們、嫌棄他們。首先，我們要了解父母的優(yōu)點(diǎn)，了解父母為家庭作出的貢獻(xiàn)，燃起對(duì)父母的敬愛(ài)之情。其次，我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，孝敬不一定體現(xiàn)在大事上，日常的點(diǎn)滴小事都能體現(xiàn)，我們要心里牽掛父母，理解關(guān)心父母，以實(shí)際行動(dòng)為他們分憂(yōu)，在學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)，讓他們高興。再次，我們要學(xué)會(huì)與父母交流，對(duì)父母的態(tài)度要溫和，即使父母錯(cuò)了，也不采取偏激的語(yǔ)言和行動(dòng)。最后，我們要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，但也不能忽視與父母溝通，有獨(dú)立性能讓父母放心，會(huì)溝通表現(xiàn)出你的成熟。通過(guò)這樣的親情觀(guān)滲透，讓學(xué)生明白怎樣做一個(gè)孝順的孩子。

二、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟親情

以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟親情，是一種行之有效的教育方法。我常邀請(qǐng)父母來(lái)校參加親情教育活動(dòng)，以激發(fā)與加深學(xué)生與父母間的感情。

每學(xué)期，我都邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加以親情為主題的班會(huì)，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，引起親子共鳴。班會(huì)上，家長(zhǎng)們?cè)谥v他們的故事，孩子們?cè)谀托陌察o地聽(tīng)。家長(zhǎng)們講完之后，我請(qǐng)學(xué)生代表談感受。有一次，一名學(xué)生感慨地說(shuō)：“今天聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我知道父母所做的都是為我們好，我很感謝我的父母，也很理解他們，以后我會(huì)做得更好。”

我還利用學(xué)校舉辦的德育活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。2013年秋季學(xué)期學(xué)校召開(kāi)感恩教育大會(huì)，我邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加。到了最后一個(gè)親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生向父母傾訴，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，我班有部分學(xué)生走上舞臺(tái)，當(dāng)著全校師生的面說(shuō)出了自己的感受，大聲說(shuō)出以后應(yīng)如何孝敬父母，在學(xué)習(xí)、生活上應(yīng)怎么做。學(xué)生的一席話(huà)讓坐在下面的父母也深受感動(dòng)，有些家長(zhǎng)快步走上舞臺(tái)跟自己的子女擁抱在一起，有些還放聲大哭了……顯然，這樣的德育活動(dòng)觸動(dòng)了學(xué)生與家長(zhǎng)的心靈。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶

親情教育最重要的是要能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓孝親敬親變成學(xué)生的內(nèi)在情感與自覺(jué)行動(dòng)。我常常利用晨讀課或班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。其一，講親情故事，如“親嘗湯藥”“臥冰求鯉”等故事。其二，誦讀與親情相關(guān)的美文、詩(shī)文，如《散步》《回憶我的母親》等，通過(guò)誦讀美文并布置學(xué)生寫(xiě)讀后感，讓學(xué)生感受博大如海的母愛(ài)、深沉如山的父愛(ài)，讓學(xué)生被作者獨(dú)特的親情體驗(yàn)所感染。其三，播放與親情相關(guān)的歌曲，并讓學(xué)生知道這些歌曲蘊(yùn)含著的意義。

四、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)情感

我常教育學(xué)生不要吝嗇對(duì)親人進(jìn)行愛(ài)的表達(dá)，讓學(xué)生利用或創(chuàng)造機(jī)會(huì)向親人表達(dá)自己的尊重與關(guān)切之情。從學(xué)生剛進(jìn)入初一開(kāi)始，每個(gè)星期我都會(huì)布置一次“親情作業(yè)”，要求學(xué)生周末回家完成，并要求學(xué)生寫(xiě)下在完成“親情作業(yè)”過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)和感受，學(xué)生可以自選作業(yè)內(nèi)容：如洗衣服、做飯、拖地板，與父母（或祖父母）一起到地里參加勞動(dòng)，幫家人買(mǎi)東西，同父母一起收割稻谷等。在父親節(jié)、母親節(jié)、三八婦女節(jié)、父母的生日和其他特殊的日子，我還要求學(xué)生給父母做賀卡或做其他事表達(dá)自己的心意，以增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感情，升華親情。有一名在外地打工的家長(zhǎng)反饋：“孩子進(jìn)入初中后，我們收到孩子不少問(wèn)候的短信。我感到孩子懂事了，也能在這里安安心心地工作了。”

父母涓涓情，赤子拳拳心。親情教育是永恒的教育課題，班主任要關(guān)注與重視親情教育，讓學(xué)生擁抱親情、關(guān)愛(ài)家人。學(xué)生有了對(duì)父母、對(duì)家庭的小愛(ài)，才會(huì)有對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的大愛(ài)。有了家庭的和諧，才會(huì)有社會(huì)、國(guó)家的和諧。

（責(zé)編 秦越霞）