基于新形勢下的大學(xué)生就業(yè)能力指導(dǎo)體系建設(shè)

【摘要】在當(dāng)前市場競爭如此激烈的大環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，由于高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不掛鉤，大學(xué)生就業(yè)期望高、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、就業(yè)意識淡薄等原因?qū)е略S多大學(xué)生在畢業(yè)后無所適從。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和調(diào)查研究，在本文集中論述提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要性，綜合分析建設(shè)大學(xué)生就業(yè)能力指導(dǎo)體系的措施，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】新形勢 ?大學(xué)生就業(yè)能力 ?體系 ?重要性

【中圖分類號】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0163-01

當(dāng)前我國高校中有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)方面的教育仍處于初級階段，發(fā)展很不平衡，盡管已經(jīng)開設(shè)了許多就業(yè)指導(dǎo)性質(zhì)的課程和講座，但仍然缺乏對于大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)和教育，使得大學(xué)生的就業(yè)意識淡薄、就業(yè)能力薄弱，我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作任重而道遠(yuǎn)。

一、提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要性

第一，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)和價(jià)值蓄勢。通過接受高等教育具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和技能，找到合適的崗位進(jìn)入職場進(jìn)行工作，能夠在自己的工作崗位上充分發(fā)揮力量去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。盡管每位大學(xué)生都有自己的選擇，但是就業(yè)能力高就業(yè)質(zhì)量就好，在適合的崗位才能充分調(diào)動(dòng)自身的工作積極性和主動(dòng)性努力達(dá)成個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一。

第二，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，是對高校科學(xué)教育的正確回饋。只有高就業(yè)能力的大學(xué)生不斷涌現(xiàn)，才能證明高校教育改革的成功，遵循社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，努力提高教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多符合社會需要的人才，在激烈的就業(yè)環(huán)境中仍然能夠脫穎而出。

第三，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，是學(xué)生個(gè)人對家庭最好的回報(bào)。一個(gè)家庭培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生需要耗費(fèi)大量資金，倘若學(xué)生畢業(yè)后長期找不到工作，則會使家庭的投資得不到回報(bào)，所學(xué)的知識和技能也沒有用武之地，造成了人才的浪費(fèi)，給家庭帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力指導(dǎo)體系建設(shè)

1.抓好職業(yè)生涯規(guī)劃教育

鑒于職業(yè)指導(dǎo)本身具有階段性、特殊性、連續(xù)性的特點(diǎn)，需要在實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)時(shí)倡導(dǎo)個(gè)性化的教育理念，讓學(xué)生樹立起個(gè)人意識，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育。學(xué)校需要依據(jù)職業(yè)指導(dǎo)的具體特征，開展有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，從學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，注重對學(xué)生創(chuàng)新性和發(fā)展性的培養(yǎng)和鍛造。通過不同形式的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，讓學(xué)生從一入學(xué)就打造自己的人生職業(yè)方向，在教師的指引下探索個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展道路。

2.構(gòu)建專門的高校職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

高校需要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中心建設(shè)，設(shè)置專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的教育培訓(xùn)和指導(dǎo)：設(shè)立管理和決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的整體規(guī)劃、戰(zhàn)略目標(biāo)的制定、培養(yǎng)方案的確立等工作設(shè)立職業(yè)課程機(jī)構(gòu)，由專門的教師負(fù)責(zé)定期舉辦講座對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)知識方面的教育，開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)選擇;設(shè)立監(jiān)督監(jiān)察機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)對全校就業(yè)指導(dǎo)工作的全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)尋找對策盡量減少錯(cuò)誤，確保就業(yè)指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行;設(shè)立咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，對學(xué)生在就業(yè)道路上出現(xiàn)的生活上、工作上的問題或者困惑，進(jìn)行親情服務(wù)，有專門的心理咨詢師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為他們釋疑解惑、打開心扉，懷揣積極、樂觀的心態(tài)去尋找工作。

3.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)

由于我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展較晚，師資力量較為薄弱，教師素質(zhì)較低，與現(xiàn)實(shí)社會需求不太符合，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作是一項(xiàng)長期性、艱巨性的任務(wù)，必須打造一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、專業(yè)知識雄厚的教師隊(duì)伍，支撐學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課程教育。學(xué)校可以通過培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，對現(xiàn)任教師進(jìn)行專門的訓(xùn)練，使之掌握相應(yīng)的職業(yè)知識和技能，通過兼職和聘任等形式招選高素質(zhì)的教師，為提高學(xué)生的就業(yè)能力做好準(zhǔn)備。

4.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)

在課程設(shè)置上，大一可以開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，讓學(xué)生了解未來從事的工作特點(diǎn)和性質(zhì)，選擇自己的目標(biāo);大二、大三開設(shè)職業(yè)素質(zhì)教育課程，集中訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，例如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力、溝通能力等;大四開設(shè)就業(yè)技巧方面的課程，針對畢業(yè)生面臨的雙選會、招聘會、面試等進(jìn)行專門性的指導(dǎo)，提高就業(yè)能力。通過就業(yè)指導(dǎo)課向?qū)W生介紹當(dāng)前國家頒布的就業(yè)政策和面臨的就業(yè)形勢，通過教師專業(yè)的分析，幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)情況，從心里做好就業(yè)的準(zhǔn)備，勇敢面對激烈的市場競爭，主動(dòng)提高自身的就業(yè)能力，順利找到滿意的工作。

綜上所述，在新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力體系建設(shè)勢在必行，需要抓好職業(yè)生涯規(guī)劃教育，構(gòu)建專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，全方位為學(xué)生未來順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

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作者簡介：

周春蕾（1979年3月-），女，河南省信陽人，碩士研究生，河南中醫(yī)學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。