在初中美術教育中培養學生創新能力

何才億

【摘 要】新課程改革對初中生的各項能力都提出了更高的要求，美術教育也不例外。美術教學不僅要培養學生的綜合能力，且還應強調與生活之間的相互銜接，在教學中培養學生的創新能力促進學生審美水平的提高。因此，初中美術教育應該積極克服傳統教育的弊端，不斷革新教育教學方法，培養學生的創新能力，保證美術教育的課堂實效性。

【關鍵詞】美術教育;創新能力;問題;策略

隨著素質教育理念逐漸得到落實，如何從根本上提高學生的整體素質是當前初中階段課程教學亟需解決的問題。素質教育基本要素構成為“德、智、體、美”的全面發展，其中四大要素之一的美術教育，必須要突破傳統模式，實現創新教育，才能更好的達到培養學生創新能力的目的。然而當前初中階段美術教育在實施過程也涌現出一系列問題，對應的改善措施應當從實踐中突出創新能力培養的內容。

一、現階段初中美術教育在創新能力培養方面存在的突出問題

美術教學作為一項綜合性實踐活動旨在發展學生心智及提高學生的實踐能力。美術教學中既要求學生手、腦、眼多種感官協調運用，同時也要求學生能夠綜合利用觀察力、記憶力、想象力來培養創新能力。目前，初中階段美術教學存在的問題突出體現在課堂氣氛營造方面。呆板、缺乏互動性的課堂氣氛顯然難以調動學生的課堂積極性，這不僅有礙于美術教學質量的提升，且對于學生創新實踐能力培養也有諸多不利影響?？梢?，美術教學的成功很大程度上取決于課堂氛圍的創設效果。只有科學有效的教學方式指導下才能讓學生對美術課堂產生興趣，從而達到創新能力的培養目的。教師一味在課堂上進行“填鴨式”灌輸是極大地壓制學生的學習主動性，且枯燥的講解也會使學生對課堂喪失興趣，更不用談運用與創新的培養問題，長期以往還會導致學生疲憊厭煩心理的產生。

初中階段學生的認知結構處于不斷完善過程之中，對應的思維能力也逐漸成熟。這時學生的抽象和邏輯思維占優勢地位，教師應該在美術課上充分利用這種優勢，調動學生的積極性，切實做到因材施教。在筆者看來，美術教學大可從創意教學方面入手，在基礎教學的基礎上引導學生融入自己的想法和設計。這可以讓學生在學習基礎繪畫的同時引入創新思維概念，這無疑是對傳統美術教學的顛覆與創新。

二、初中美術教育培養學生創新能力的有效路徑

1.以教材內容為基礎設置情境，合理拓展學生思維

教學過程中，教師應根據教學需求來設定教學情境，設置與教學內容相應的教學情景，這能夠使學生對教師課堂所講的內容有更加深刻的理解，這樣有利于開拓學生對同一事物形成不同的理解，輔助創意思維的建立，且在培養學生學習積極性方面也有一定優勢。比如：教師可以讓學生描繪在冬天下雪時可能發生的場景，每個人對下雪天的認識有所不同，所以呈現出的作品也截然不同，只要作品圍繞統一的主題即認為是符合要求的作品。

2.從美術教學與生活融合方面培養創新能力

新課標要求教師在日常的理論基礎上增加實踐活動的內容，使日常的教學能夠與學生的生活相關聯。在這種教學模式的指導下能夠培養學生開拓思考、勇于創新的精神。美術教育要求學生積極學習與接納新的事物、新的思維，把看到的事物與自己的美術創作相結合，不能總是局限在美術教材之中，所以它的理論基礎對學生而言有著重要的指導作用。想要在美術上達到較高的造詣，就必須提高自身的創新能力，合理運用想象力，從作品本身出發培養創新意識。

3.設計探究性問題，培養學生的創造性思維

素質教育時代背景下教師應當突破以往的形式教學，改變學生被動接受知識的局面，立足于對學生靈活性與創造性的培養。美術教學需要與時俱進，突破傳統的教學模式，培養學生大膽思考、創新設計的能力，所以，在教學方法上也要有所創新。具體的教學方法可選用開放式教學方法，讓學生能夠尋找與探索，這樣的教學方式能夠有效調動學生對美術學習的熱情，促進創造性思維的形成。從以前的灌輸式教學模式到讓學生自己尋找、探索、提問、思考等新的教學模式，這正是美術教育所尋求的教學目標，也是培養學生創造性思維的有效路徑。

4.抓住個性，體現學科特色

個性化教育是新時代教育的一個標志，它讓越來越多的教育工作者意識到一味壓抑學生的個性顯然不適合時代發展要求，只有從共性中尋找個性才是教育最核心的本質。個性化教育離不開素質教育的理論指導，同時素質教育的實現也離不開個性教育的輔助。所謂的個性化教育就是要求教師抓住學生的個性特點，立足于對其個性特征的培養，從而創造截然不同的教育效果。美術本身就極為注重獨特與創新，所以在培養學生個性方面美術教學有著得天獨厚的優勢。

綜上所述，在所有初中課堂教學中，美術課程在創新能力培養方面有著顯著優勢，它在激發學生創造力的同時也使得美術教學質量有所提高。這就需要美術教師能夠抓住學生的個性特征，切實做到因材施教，讓每個學生的美術作品都能夠展現自我風格與特色，才能夠真正彰顯美術課程的教學意義。

參考文獻：

[1]周華.淺談美術教學如何培養學生的創造性思維能力[J].美與時代，2022，（03）.

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