淺析家庭教養方式對孩子社會性發展的影響

鄭瑾

摘 要：社會性發展是幼兒健全發展的重要組成部分，促進幼兒社會性發展已經成為現代教育最重要的目標。幼兒期是幼兒社會性發展的重要時期，幼兒社會性發展是幼兒未來發展的重要基礎。在中國家庭教養方式中，常常存在兩種極端：一種是放縱型，一種是專制型。通過探討，讓家長了解錯誤的教養方式的危害，分析良好的家庭教養方式特點及可以借鑒之處，提出適合新時代的家庭教養方式。進而嘗試改變家庭特別是獨生子女家庭把孩子的地位擺得過高，父母服從孩子，甚至威嚴掃地以及對孩子管教過于嚴格這兩個極端，樹立正確的民主型家庭教育觀。

關鍵詞：社會性發展；民主型；放縱型；專制型

一、教養方式對孩子社會性發展的影響

1.放任型教養方式對孩子的影響

放縱型的父母對孩子有求必應，如果孩子向父母提出要求時受到父母的拒絕，他就會以無理取鬧、亂發脾氣、死纏爛打等行為來反抗父母，容易形成以自我為中心的性格；在絕大部分獨生子女家庭里，孩子提出的要求能夠馬上得到滿足，很少為自己的目標而努力奮斗，缺乏完善自己的堅定意志，很容易喪失生活的勇氣，克服挫折的能力差；由于溺愛，孩子容易形成自私、任性、放肆、易發脾氣等不良的性格和造成不遵守規則、沒有公德等不良行為，孩子融入社會的能力差。

2.專制型教養方式對孩子的影響

專制型的父母對孩子的要求非常嚴格甚至不合情理。父母在孩子做錯事或者行為不符合自己的要求時，就對孩子怒斥和體罰。怒斥和體罰的教養方式讓孩子產生自我評價低、不自信的消極情緒，做出盲目順從的行為，容易形成自卑懦弱的性格，不利于其身體和心理的健康發展，孩子心情長期處于緊張、焦慮、不安中，常有莫名其妙的焦慮和恐懼，容易產生敵意，不愿接受倫理道德的約束，富于攻擊性。恐嚇或粗暴的態度也會使孩子出現夜驚、過度緊張及恐懼狀態。專制型父母想讓自己的孩子多學習別人的優點，向優秀的人看齊總是把“別人的孩子”掛在嘴邊，常否定自己的孩子。殊不知這樣會讓孩子形成一種我總是比別人差、我沒有優點等錯誤的自我認識，于是就自暴自棄；有些常被怒斥和懲罰的孩子比較頑固，讓做什么偏不做，父母的怒罵懲罰會加重孩子的逆反心理，甚至犯了錯誤，由于怕被怒斥和責罰，他們選擇逃避問題，不主動和父母溝通或者干脆說謊。

3.民主型教養方式對孩子的影響

民主型父母善于發現孩子的優點并給予贊揚和鼓勵，更多的尊重孩子的想法使孩子能較理性地進行自我評價，認識到自己的優點和不足，并在父母的幫助下改正，具有較高的自主性和自我控制能力。民主型父母注重培養孩子的內在學習動機，即為了自己的發展完善而學習，不是為了父母、老師的表揚而學習。端正了孩子的學習動機，提高了孩子的自主性。民主型家庭中，孩子的合作精神能得到充分培養。如父母和孩子玩各種各樣的游戲之前，和孩子約定游戲規則，然后具體分工。在游戲中遇到挫折時，要一起商量解決問題，當玩具或游戲材料不夠用時，讓其學會相互謙讓、輪流或共同使用，讓孩子知道即使是大人，也是需要別人的幫助和合作的，而且合作具有事半功倍的效果，讓孩子親身體會到合作的重要性和樂趣。愉快輕松的氛圍給孩子更多溝通的空間，有利于孩子形成外向、開朗的性格和較強的表達能力。這樣的孩子喜歡廣交朋友，謙虛、禮貌、待人誠懇并且懂得互相尊重。民主型父母會有意識地培養孩子的責任意識。自己力所能及的事情自己做，并要求孩子在做一件事情之前要充分考慮，如果魯莽行事就要自己承擔后果。孩子考慮要不要做一件事情的時候，如果孩子需要父母的建議，父母會適當地提一些建議，但是絕不會代替孩子做出選擇，讓孩子提升責任意識。父母在孩子弄臟自己的鞋子后，會讓孩子自己承擔把鞋子弄臟的后果，讓孩子把鞋子洗干凈，讓他知道弄臟鞋子是不好的。體驗過洗鞋子的辛苦后，孩子以后會自覺注意這個問題。因此，在民主型教養方式下孩子的責任心從小就得到培養。

二、對如何改善教養方式的建議

既然民主型教養方式對孩子的益處這么多，父母就應該轉變家庭教養方式，堅持正確的家庭教養方式。

1.父母應堅持正確的價值觀

父母的世界觀、人生觀、價值觀念往往決定著他們對子女的態度和要求，應堅持正確的價值觀，讓孩子在智力方面和非智力方面均衡發展。培養教育孩子是一項大工程，父母也會缺乏經驗，也難免會犯錯，難免有做得不恰當的地方，但只要基于正確的價值觀，想辦法終究能解決問題。

2.堅持平等的現代父母觀

現代父母觀體現在：孩子與父母在地位上是平等的關系，孩子跟成人一樣具有獨立的人格，可以自由發表自己的意見，并得到充分的尊重；父母不會讓孩子盲目地按照自己的意志行事；父母、孩子之前能互相學習彼此的長處。因為在有些方面，孩子做得比父母好，父母也會虛心向孩子學習；父母跟孩子之前的溝通跟朋友之前的溝通一樣，互相商量并交換意見，最終達成一致。所以，父母應堅持平等的父母觀，轉變錯誤的教養方式，與孩子平等溝通，拋棄“君君臣臣父父子子”的陳舊觀念。

3.祖輩和父母輩教養方式和態度應一致

中國著名作家肖復興不贊成隔代撫養，但是現在很多家庭父母雙方都有自己的工作，沒有時間照看孩子，就把孩子的爺爺奶奶或者外公外婆接來一起住。三代同堂的家庭有其優點也有不好的地方，優點是孩子在這樣的家庭中通過跟祖輩和父母輩的交流和溝通提升了自己的表達能力。不好的地方是祖輩和父母輩之間由于所處的時代不同、教育理念和教育方法不同導致他們對孩子教育的看法不同，甚至有可能會出現對立的情況。

有的父母輩的教育觀念是正確的，比較重視培養孩子智力和非智力方面的能力。他們希望孩子能得到更好的發展而對孩子要求比較嚴格。而有的祖輩們往往比較感性，對家中的獨生子女百般照顧，疼愛有加毫不吝嗇地贊揚和無條件地接受各種要求。甚至當父母輩教導孩子的時候，祖輩們卻處處維護孩子。因此形成了代與代之間在孩子教育問題上的矛盾。祖輩和父母輩都要堅持民主型教養方式，在對孩子的要求上要達成一致，并嚴格執行。否則效果不佳。

4.家長應言傳身教

模仿是孩子基本的學習方式，所以孩子對是非的評價標準常常會跟父母相似。由于父母是孩子最親近的人，是孩子的第一任老師，因此父母的言行非常重要。所以，孩子學習往往從模仿父母開始，以父母為榜樣，把他們的行為規范和價值觀內化成為自身的品質，并用來指導自己的行為。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在教導孩子的過程中，父母要重視榜樣作用。如要求孩子吃飯時不可以看電視或者玩手機等。父母首先自己要做到，給孩子做好帶頭作用。這樣，孩子就會在潛移默化中養成良好的習慣。如果父母自己都違反規定，孩子很難心服口服地遵守規定。因此，自古以來，都強調父母要言出必行，言傳身教。曾子殺彘等故事鮮明地說明了這個道理。

5.多花時間跟孩子溝通

堅持民主教養方式，要求父母多與孩子溝通。溝通有很多方式，其中，游戲是父母與孩子溝通的一種有效方式，游戲對于兒童的發展功能已成為教育者的共識。德國著名的教育理論家和教育實踐家福祿貝爾高度評價游戲的作用，認為游戲對孩子身體和心理的發展至關重要，有益于孩子的身心發展，還可以增進感情和彼此之間的交流。父母要堅持民主的教養方式，就要做到主動和孩子溝通，要始終保持童心，利用游戲等孩子喜歡的活動進入孩子的世界。

6.使用一分鐘懲罰法

在日常生活中，孩子難免會闖禍，讓父母生氣發火。父母即使在非常生氣的時候也要控制好自己的情緒，因為打罵孩子既不能解決問題，還會讓孩子和父母都受到傷害。現在很多父母都已經意識到這個問題，那么在孩子犯錯的時候，父母應該怎么辦呢？賞識教育倡導者、被譽為“中國第一位覺醒的父親”周宏在《賞識教育》中，倡導“一分鐘懲罰”法。

“一分鐘懲罰”就是當孩子闖禍，或沒有到達父母提出的合理要求時，父母要及時科學地幫助他們認識到自己的錯誤以及改正錯誤。把一分鐘的時間分為3段，每段二十秒。當孩子做錯事情以后的第一個二十秒，要最大限度地表現自己知道這件以后的震驚，傷心和失望。第二個二十秒，什么話也不用說，給孩子反思的時間。但是要用眼神表達自己此時對他失望的情緒。第三個二十秒，父母向孩子表達自己對他們的愛，讓孩子知道，自己一直很相信他，相信他會努力改掉缺點。只要他知錯就改，自己會一如既往地以他為驕傲。

7.民主不等于什么事都協商

父母要尊重孩子的選擇，但是，民主不等于什么事都協商。即使再民主的家庭，也會對孩子有所回避。孩子由于自身的知識、經驗、能力的有限，很多時候不能深刻、準確、全面地分析問題、解決問題。所以父母在跟孩子商量比較有難度的問題之前要商量討論好。然后舉行家庭民主大會，按照少數服從多數的原則，決定具體事項，讓孩子心服口服地聽從父母的意見。

父母不僅要尊重孩子，而且要對孩子有足夠的要求，這樣才能促進孩子健康蓬勃地發展。父母要做到盡可能多地尊重孩子和盡可能多地要求孩子，較多地與孩子溝通，明白孩子需要的是什么，清楚尊重孩子的重要性。正如美國教育家約翰·霍爾特說：“家，正如我們許多人所說的，是充滿寬容與愛的地方。”讓孩子在充滿親切、友愛、平等、歡樂的環境中受到良好的影響和教育，健康而活潑地成長。學習習慣，既可以提高學生的學習效率，又能鞏固班級的學習氛圍，不僅對班級、對學校有幫助，對社會的發展也是非常有用的。

編輯 謝尾合