家長會有效模式初探

李艷

家長會是家校溝通與聯系的橋梁和紐帶，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。近年來，據筆者觀察發現，許多家長會受傳統模式的影響，僅僅局限于“教師臺上說教，家長臺下受教”，家長會流于形式，難以發揮應有的作用，教育效果不明顯。鑒于這種情況，筆者結合自身十多年的班主任工作實踐，在家長會的新模式方面進行了積極的探索與嘗試，在形式和內容上進行了大膽改革，并取得了一些成效。下面我就一次成功的家長會的一些具體做法談幾點體會，以期和大家交流學習。

一、確定目標，精心設計會議流程

為了確保家長會圓滿成功地召開，圍繞有利于教育質量的提高，有利于家校之間有效的溝通，有利于學生身心健康的發展，我精心設計了八個流程，即：（1）致歡迎辭；（2）致家長的一封信；（3）班主任及科任老師講話；（4）小記者行動；（5）感恩行動；（6）家校合作構建和諧班級；（7）一把鑰匙開一把鎖；（8）致結束辭。八個環節環環相扣、層層遞進，在內容構思和設計上力圖讓每位與會者都為這次會議做出自己的努力，使每位家長都明白開家長會是為了什么，回去之后要做什么，孩子成長最需要什么，真正達到家校關系協調一致、共同促進學生健康成長，開創和諧式教育發展之路。

二、形式新穎，充分發揮學生的主觀能動性

首先，“致家長的一封信”令人耳目一新，拉開了家校交流的序曲。在開這次家長會之前，我讓每個學生給家長寫了一封信，在會上向家長匯報一年來的思想、學習及生活狀況，起初，學生都覺得沒啥可寫，但是經過我的一番解釋說明后，他們真正理解到了我的良苦用心，并感受到了這封信的重量。于是，在所有學生的醞釀下，在全體班委會成員的共同努力下，寫成了一封情真意切，足以表達所有人心聲的信。其實，教育不是單純的說教，而是一種和風細雨式的感染與熏陶，而這種潛移默化的力量是開啟心靈之門的一把金鑰匙。其次，組織開展“小記者行動”。青春的校園人才濟濟，新時代的少年風采飛揚。“小記者行動”拉近了學生與父母、老師之間的距離。在設計這一環節時，我的初衷是，一方面，利用我班參加市少年宮小記者較多的優勢，給這些學生提供一個實地采訪和鍛煉自我的機會；另一方面，為了消除部分學生認為家長會就是開“批斗會”“告狀會”的顧慮，通過這些小記者可以把會議中最現實的東西帶回到學生中去，另外還可以把學生自身的一些想法和問題展示給家長，并廣泛聽取家長的意見和建議，更好地促進家校聯系，達到召開家長會的目的。會上，6名小記者憑著他們的真誠和熱情跟家長們做了很好的交流，為父母與孩子之間架起了一道溝通的橋梁。所有的家長都認真配合，積極接受采訪，共同探討孩子們在成長中遇到的最重要的問題。通過交流，教師與家長達成了共識：教育必須遵循規律，講求方法，要用正確合理的方法解決孩子們成長中遇到的問題，要多動腦，多想辦法，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，這樣培養出來的才會是有用之才。

三、轉換角色，將德育融于其中

在本次家長會中，教師、家長、學生的角色發生了徹底的變化，我把主動權完全交給了學生和家長，自己只起到了一個引領者、中介者與支持者的作用。從會前要求學生給家長寫一封信，動手制作一件小禮物，到會議的全程由學生主持、小記者們的現場采訪、家長對所提問題的真知灼見和現場作答，再到學生最后的感恩活動，幾乎人人都在參與，都在用心，一切是那么的親切自然，也是那么的順理成章。我可以這樣形容這次家長會，它是一種才能的展現與比拼，更是一種情緒的激發與感染。“感恩行動”高潮迭起，將愛心與孝心進一步傳承。針對我班學生絕大多數是獨生子女的情況，我特意在家長會前讓他們為父母及老師親手制作小禮物，一副手套、一張卡片、一束鮮花……件件禮物都承載著孩子們對父母和老師的感恩之心。一位媽媽收到了兒子送給她的一首小詩，詩中這樣寫道：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”在感受著一份份小禮物帶來的喜悅與感動的同時，我又一次感受到，要教孩子成才，首先要教他們做人，孝敬父母、尊重長輩是每一個炎黃子孫必須恪守的祖訓，更是我們必須世世代代傳承的文明與禮儀。作為教師，我們要義不容辭地承擔并履行這一神圣的職責，讓文明的種子遍地開花。

四、開拓創新，充分運用多媒體技術

為了達到全方位、立體化的最佳效果，我利用PPT技術制作了一系列精彩紛呈的幻燈片，將學生的生活掠影、課堂表現生動形象地展現給與會家長，結合學生的學習、德育表現，評選出了本學期的“道德之星”“學習之星”“進步之星”“管理之星”“衛生之星”“展示之星”等模范標兵，充分挖掘每個學生身上的“閃光點”，一方面鼓勵學生學習先進、趕超先進；另一方面也向家長展示了學生積極向上、奮力向前的精神風貌，特別是對于所謂“問題學生”的家長，使他們看到了自己孩子的可塑之處，體會到了如何因勢利導改變現狀，在與會家長中引起了極大反響。同時，多媒體技術還展示了我校先進的教學設施，豐富了會議內容，成為家校溝通的一個有效載體，我運用多媒體技術的能力也在實踐中得到了更進一步的鍛煉和提高。

參考文獻：

史飛.新型家長會模式探究[J].學理論，2014（03）.

編輯 薄躍華