基于生活化的高中政治教學對策

肖沐

摘 要：高中政治教學的主要目的是開展學生的思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。而我國多年的高中政治教學長期局限于教材，沒有和學生的生活實際結合起來，從而導致高中政治教學的效果不盡如人意，甚至不能實現預期的教學目標。因此，在教學中必須把高中政治教學與生活結合起來。

關鍵詞：生活化；高中政治教學；理解

在新課程標準中，它要求高中政治教師在教學時要讓學生感受到思想政治課的時代氣息，不斷豐富學生的生活體驗和感悟，增強學生對于政治知識的理解。而目前的高中政治教學長期受到傳統教學模式的影響，偏重于學生對于理論的學習而忽視了學生的生活實踐。因此，在高中政治教學的過程中需要加強和實踐的聯系。

一、生活化的高中政治教學的重要性

教學生活化是指在既定的教育目的和教育方針的指導下，在教學主體的共同參與下，教學要走進生活世界，實現教學與生活的聯系與互動，從而達到以生活來促進教學和以教學來影響生活的一種教學活動狀態。根據定義我們可以看出，生活化的高中政治教學應該貫穿于教學的全過程，不但表現在教學內容和教學課程的生活化，也要表現在教學方式和教學途徑的生活化，從而達到以生活來促進教學并且用教學來影響生活的目的。

教學的一個重要原則是“理論聯系實際”，因此，高中政治的內容應該與學生的思想和生活聯系起來。并且高中政治知識只有回歸到生活中才能真正地被學生接受和理解，只有和生活結合在一起，才能讓學生不僅能學到政治理論知識，也能通過教學過程來培養學生對于社會和生活的認知和分析能力，不斷地學以致用。

高中政治教學的生活化不僅是新課程改革的需要，也是促進學生全面發展的需要。因為生活化的高中政治教學要求充分關注學生的現實生活，從高中生的成長需要出發，分析滿足這些合理需要的條件，從而貼近學生的生活，讓學生把知識和生活聯系起來，正確地看待周圍的人和事，促進學生自身的全面發展，有利于實現學生的成長和社會的發展。

生活化的高中政治教學在當前的高中政治教學中十分重要，因此，我們必須加大力度來推進高中政治教學的生活化。

二、基于生活化的高中政治教學對策

1.樹立全新的教學理念

實現高中政治教學的生活化，教師必須樹立全新的教學理念，堅持以學生為本的原則，一切都站在為了學生發展的角度，把生活化融入高中政治教學中。因此，教師需要不斷更新觀念，并且不斷地探究新的教學方法，增強高中政治教學和生活的聯系，促進政治教學生活化的不斷發展。

2.精選高中政治教學的內容

新課程標準要求高中政治教學要從學生的生活經驗出發，立足于學生的未來發展，把理論知識和社會生活結合起來，從而實現教學和生活的完美結合。因此，教師在教學過程中不能局限于教材，需要結合學生的生活，把生活中的實例貫穿于政治教學中。比如，在講授“世界文化的多樣性”這部分知識的時候，教師可以聯系實際生活，從學生熟悉的中外節日等日常生活導入。這樣的生活與教材的結合，不但可以充分調動學生的好奇心和求知欲，也可以讓學生透過這些日常生活深刻地體會到世界文化的多樣性和豐富性，推動學生對于這些知識點的理解和對生活的感悟。

3.采用生活化的教學模式

生活化的教學模式是高中政治教學生活化的必要，也是未來教學模式的主要方式。為了實現高中政治教學的生活化，教師可以有意識地采用活動式教學和案例教學。在活動式教學中，以學生的學習興趣和內在需要為基礎，讓學生主動參與活動并且主動探索、主動操作。而在案例教學中教師經過精心的策劃，根據教學目的、教學內容的需要，指導學生分析案例，從而提高學生分析能力和解決實際問題的能力。比如，在講授樹立正確的消費觀的時候，教師可以讓學生統計他們自身的消費習慣，通過對比和分析來讓學生認識到其中消費者的心理，認識到正確的消費觀應該具有什么特點和習慣。

4.創設生活化的教學情境

生活化的教學情境不但有利于調動學生的學習情感，也有助于促進學生認知的發展和品德的形成。創設生活化的教學情境就是要立足教材，面向生活，把教材內容與生活情景有機地聯系起來。通過生活化的教學情境，把生活搬進課堂，用實際生活來導入教學內容，教學內容反映實際生活，從而讓學生更好地學習。比如在講授價格變動影響的時候，可以讓學生利用他們的課余時間，來進行價格對居民生活影響的調查。通過調查讓他們知道價格變動對于生活的影響是多個方面的，不僅影響他們每天的生活，也影響生產者、經營者等多個利益相關者。

綜上所述，我們知道高中政治教學對于培養社會主義發展所需要的人才有著重要的作用，而現在單純的理論已經無法滿足學生全面發展的需要，教師需要把高中政治教學和生活實際聯系起來，充分發揮出政治教學的價值和作用，促進學生理論知識的增加和優良品德的形成，讓學生全面發展。

參考文獻：

[1]羅嬌.淺談構建生活化的高中政治教學[J].教育界，2014（05）：158.

[2]王君剛.淺談如何開展生活化的高中政治教學[J].學周刊：A版，2014（06）：120.

編輯 馬燕萍