新課程背景下高中美術教育的創新思考

王小涓

【摘要】 美育育心，美育育情，美育育人，美術教育是美育的重頭戲。對于身處高考指揮棒高壓之下的高中學生來說，美術課堂更能讓其舒展心情，陶冶情操，感受美好，熱愛生活，憧憬未來，樹立信心。本文就新課程背景下如何創新高中美術教學闡述了自己的一些見解。

【關鍵詞】 新課程 高中教育 美術教學 創新思考

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）03-018-01

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世界是美好的，生活是美好的。當前美術教育的邊界不斷擴展，從原來的單一的欣賞，發展到欣賞與動手實踐相結合的教育模式，由單一的理論學習轉向理論指導實踐，實踐驗證理論新階段，新的教育模式體現的是美術教育的進步。新的形勢下，對高中美術教師提出了更高的要求，緊跟素質教育的步伐，轉變教育思想，鉆研教學方法，高中美術教育成為學校實施素質教育最重要的角色。新課標將高中美術課本重新規劃為五個系列、九個模塊，即美術鑒賞、設計、繪畫、雕塑、電腦美術、攝影攝像、書法、篆刻和工藝。教材的內容更充實，體現了時代性、基礎性和選擇性，充分展示視覺藝術的語言魅力。

一、教師自身素質的提高和教育思想的轉變

1.美術教學的學科特征要求美術教師有豐富的美術史、美術基礎、美學、歷史學和社會學等理論知識的素養，通過理解各個學科以及各學科之間的內在聯系，提高對美術學科的認識。

美術教師要給學生一滴水，自己僅有一碗水是遠遠不夠的，要做源源不斷的水源。一名合格的美術教師首先是藝術家，然后才是教師，自己的藝術品位高了，才能在教學中提高學生的藝術素養。優秀的美術教師是富于創造性的，這種創造表現為能夠創造性地進行教學，創造性地使用教材，創造性地進行藝術實踐活動，培養學生的創造力。教師更應轉變觀念，從應試教育的習慣中走出來，提高美術教師的藝術素養，培養學生的開拓創新的精神和健康的審美情趣。

2.作為美術教師還應當及時轉換思想，與時俱進。現代社會知識的更新速度在加快，新的美術教育理論、方法不斷產生。因此，教師要不斷學習各種先進的理論、方法，要認識到只有繼續學習才能適應社會發展。為了豐富教學內容，必須多種渠道接受美術信息。例如，參觀博物館、重大展覽，利用網絡資源等，這樣有利于開闊自己的藝術視野，加深對美術的理解。此外，還要積極思考、探索，加強交流，以提高自身的藝術素養，適應高中美術課程改革提出的挑戰。教師可通過閱讀美術有關理論著作等提高認識，通過網絡、展覽等多條渠道接受美術信息，關注當代美術發展。

二、科學有效地組織教學

1.培養學生的創新精神，增強自信，尊重學生的個性，達到掌握知識技能和培養創新精神的目的。藝術講究個性和創造力。教育的落后即人才的落后，美術教育如果培養出來的每一個學生都一樣，那這就是失敗的教育。藝術講求個性的表達，個人創造力的體現，不要去束縛孩子天真的想法。美術需要不斷的創新才會有生命力。

2.用趣味引導學生學習知識。興趣是一個人學習新知識的強大動力，根據不同學生的興趣，幫助他們去選擇模塊，解決模塊的問題，并養成良好的生活態度，戰勝一切困難的決心。在教學中，單從作品的線條、色彩、構圖、結構、透視等元素出發分析美術作品，學生很快就感覺乏味。教師應將知識與趣味結合起來，促進學生美術鑒賞水平的整體提高。發揮美術教育應有的作用，避免“裸課”，傳授單一的美術知識，在教學實踐中要將文學、歷史、哲學知識融入到美術教學，只有這樣學生在參與欣賞活動中才能主動有效地提出自己的觀點和認識，共同完成教學任務。

3.要中、西并重，既要讓他們了解祖國的優秀文化，又要讓他們了解世界的多元文化，充實頭腦，開闊眼界，提高鑒別和判斷能力，尤其是引導他們深入地了解我國優秀的民族民間文化，增強他們對祖國的熱愛，同時不排斥外來文化，用藝術和文化交流。

4.欣賞與技能并重。欣賞課教學肩負著重要的任務，要讓學生去感受美，通過鑒賞去認識，慢慢達到感知，然后再重新認識，最后通過自己的手去再現自己認為的美的樣式。在教學中往往會有這樣的問題出現，任何一幅中外美術作品，學生都能說出名稱、背景、作者以及作品后的許多故事，可當真正要他自己創作時，卻做不出來，沒有任何實際動手能力。所以，教師要使學生在學習欣賞的同時，學會自己動手創作作品，提高動手能力。

5.因地制宜，利用地方優勢資源，開展美術教學活動。美術教學要走出教材，走出教室，到生活中學習美術知識，到大自然中感受美的存在。例如，利用當地博物館了解祖國歷史文化，開拓眼界，增長知識。走進民間作坊，體會工藝美術與生活的親密關系。利用現代網絡資源，遨游世界各地，將世界文化藝術盡收眼底。資源的整合利用，充分展示美術教學的多面性和靈活性。

美術教育的未來充滿希望，特別是在人類文明科技高度發達的時代，美術會隨著時代的進步，發揮出積極重要的作用，成為人們高品質生活不可或缺的重要部分。所以，要讓高中美術課上得更有新意，更能激發學生的學習興趣，就要求美術教師勇于自我挑戰，敢于創新，將美術教育與時代同步，讓美術教育為素質教育開路。