利用信息技術(shù)構(gòu)建高效語文課堂的探索

袁海霞　楊小燕　王魯原

摘 要 根據(jù)教學(xué)實(shí)際，從信息技術(shù)有效應(yīng)用的角度，闡述在小學(xué)語文課堂教學(xué)中構(gòu)建充滿情趣而又高效課堂應(yīng)注重的策略。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文；課堂教學(xué)；信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）11-0060-02

1 前言

隨著課程改革的深入發(fā)展和信息技術(shù)的普及應(yīng)用，廣大教師以新課改精神為指導(dǎo)，積極利用信息技術(shù)改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效地改變了以前那種學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與，使課堂氣氛變得生動(dòng)有趣。但是，有些教師的課堂教學(xué)，在信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，表面上看似非常熱鬧，學(xué)生也積極參與活動(dòng)，但實(shí)際上教師并沒有有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)到有效的知識(shí)，學(xué)習(xí)效率沒有真正提高。無疑，這種只追求形式主義的教學(xué)方式是空洞的，是失敗的。因此，利用信息技術(shù)來輔助小學(xué)語文課堂教學(xué)，在追求教學(xué)形式生動(dòng)活潑的同時(shí)，關(guān)鍵還要追求務(wù)實(shí)高效，把教學(xué)內(nèi)容融合于教學(xué)形式之中。為了解決這個(gè)問題，在教學(xué)實(shí)踐中做了以下探索，效果較好。

2 課前精心準(zhǔn)備，正確把握信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的作用點(diǎn)

利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，必須正確把握信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的作用點(diǎn)，做好課前準(zhǔn)備工作，才能合理地組織教學(xué)，讓學(xué)生在充滿情趣的課堂教學(xué)中，積極主動(dòng)地理解和探究知識(shí)，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

教師要努力提高自身信息技術(shù)素養(yǎng) 常言說，給學(xué)生“一碗水”，教師就得有“一桶水”。……