工科類院校普通化學教學改革研究

寇瑩瑩　岳冠華　任相浩

摘 要 從激發學習興趣、優化教學內容、改善教學方法、加強實驗教學、培養學生思維和實踐創新能力等方面出發，對普通化學課程進行一系列教學改革和嘗試，取得良好的教學效果。

關鍵詞 普通化學；教學方法；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0111-02

1 前言

北京建筑大學是建筑類工科院校，普通化學是土木工程、機電、暖通、給水排水、環境工程等多個專業的一門基礎課程，意在開拓大學生的視野，拓寬學生的知識面，并將其培養成為適應社會需求的具有實踐創新能力的應用創新型高素質人才。普通化學一般在這些專業的大學一年級開設，怎樣使這些不同專業的學生通過普通化學的學習，為以后的專業學習和實踐創新能力的培養打下堅實的基礎，一直是迫切需要解決的問題。普通化學一方面承擔著使大學新生從以前的被動學習模式向新的主動學習模式轉變的責任，另一方面承擔著培養學生思維和實踐創新能力的神圣職責。因此，該課程的教學方式對大一新生能否適應大學的學習模式，以及學習的主動性、積極性、科學的思維方式和創新實踐能力的培養，有著舉足輕重的作用。

2 教學改革

為適應工科類院校應用型人才培養目標，普通化學教學應充分考慮各專業特點，開展靈活多樣的教學形式，以便進一步提高普通化學教學質量，培養學生綜合應用能力。本文從激發學習興趣、優化教學內容、改善教學方法、加強實驗教學、培養學生思維和實踐創新能力等方面進行一系列教學改革和嘗試，取得良好的教學效果。……