聲樂技巧在聲樂藝術中的地位與作用分析

賈娟娟

摘要：在開展音樂教學時，許多老師都會選擇利用好音域或者音樂自身的節奏變化等條件，盡量將節奏和聲音結合起來，讓演唱者的情感充分通過演唱表現出來，盡量讓演唱出來的座屏具有感染力和震撼力，將作品的內涵充分體現出來。但是在當前，整個音樂教書的發展是比較好的，但是在教學的過程中依然存在一些不小的問題。下面就對聲樂技巧在聲樂藝術中的作用和地位進行分析。

關鍵詞：作用分析 地位 藝術 聲樂技巧

在人們的生活中，音樂給人們帶來了無窮的樂趣，一直是人們生活的一部分。伴隨著人類文明不斷向前發展，音樂的歌唱方式以及內容等方面都在不斷轉變，不管是在演奏技巧還是形式等方面都逐漸在完善，已經完全形成了獨具特色的聲樂藝術。聲樂教學和別的藝術是完全不同的，但是又有其相同之處，都是滿足人們的精神需求，都是為了給人們的生活帶來快樂。

一、聲樂技巧的特點

在音樂的學習過程中，聲樂是無可替代的，其藝術形式的地位非常重要，聲樂在表現的過程中，更多的是體現人們內心的真實情感，最終達到一種情感的藝術。因此，聲樂一方面是在培養人們表達生活的美好情趣，同時也是別的藝術無法表現的，這也正是藝術自身的特點。

眾所周知，一個演唱者要想表達自己的內心情感，就必須通過演唱才能實現，但是，在抒發內心情感的時候，要想達到想要的演唱效果，演唱者必須以前對作品進行一個分析和總結，因為一首作品基本上都有自己獨特的地方。比如：韓紅的作品基本上都是堅持以高音為主，如果演唱者以前沒有一個足夠的準備，就意味著很難在演唱的時候完美地表現出來。由此可見，只有在了解了作品的特征之后，才能在演唱的過程中游刃有余，才能從本質上把握這類作品的演唱精髓，進而才能有效地發揮自己的演唱特長。比如：在演唱青藏高原時，其中的很多調子都結合了青藏地區的名族風情，很多人在唱這首歌的時候，提前缺少了歌曲的創作背景的了解和許多獨具特色聲調的了解，最終造成在演唱的過程中既不能有效把握音調，同時也不能很好地表達出自己的內心情感。

二、聲樂技巧在音樂藝術中的作用和地位

（一）聲樂技巧在聲樂藝術中的意義

一般來說，在教學聲樂時，上課老師通常都側重于讓學生了解或者說掌握更多的聲樂技巧。由此可以得出，在進行聲樂的教學時，呼吸對聲樂技巧具有十分重要的作用。所以，在日常的聲樂教學過程中，任課老師應當從全局出發，樹立起一種綜合教學觀念，找出聲樂教學的重點和特點，作出有針對性的培訓，盡量讓學生掌握得更為全面，理解得更為深刻，打下一個堅實的聲樂基礎。

比如：在開展聲樂教學時，老師可以根據學生的基礎，制定出有針對性的測評方式，對學生的基礎情況做一個簡單了解，然后根據各個學生不同的特點，來進行全面把握，讓學生在學習聲樂方面有一個長足的進步，通過短期的學習，逐步構建起知識框架。相信通過上述的方式，學生的聲樂能力一定會得到全面提高。

（二） 聲樂技巧的培養，有助于學生演唱水平的提升

任何一個人學習聲樂的目的基本上都是一樣的，那就是為了讓自己的演唱水平能得到提高，所以在日常的聲樂教學過程中，應當將聲樂教學和歌唱有效的結合起來，了解作品的內涵。在做到這些的基礎上，還可以傳授給學生一些發生等聲樂技巧。只有通過多種方式，才能讓學生在自己演唱時，把控好演唱的相關環節，有的放矢地將內心情感通過歌曲表現出來，只有這樣的表演和學習，才能實現字正腔圓，表現出作用的內涵。

以《時間都去哪兒了》為例，該歌曲充分地演唱出了時光的流失速度，唱出了當前年輕一代無法陪在父母身邊的遺憾，同時也唱出了父母一代內心的悲涼情景。如果演唱者自身對這種家庭給予的愛沒有了解，無法感知自己的父母老去的背景，是很難演唱出這種特殊的情感背景的。因此，在學習的過程中，必須要從作品本身的創作背景和演奏技巧出發，充分地將作品和聲樂技巧結合起來，以最為完美的狀態來表現作品。

三、結語

綜上所述，聲樂的學習不是一蹴而就的，是一天一天積累起來的，伴隨著當前各項教育改革的不斷深入，相關體制不斷完善，音樂教育也迎來了變革的關鍵時期，可以說當前是機遇和挑戰并存的現狀。在當前和未來的音樂教學過程中，需要持續不斷提升音樂技巧在教學中的地位，只有這樣才能從根本上推動國內的音樂教育良性健康向前發展。為社會培養出更多優秀的、杰出的音樂人才，在國家的教育走向更美好的明天。

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