有愛就會有奇跡

李影

在學生和家長的眼中，什么樣的老師才是好的、和藹可親的老師呢？我認為，想成為家長和學生喜愛、尊敬的老師，除了要具有廣博的知識和豐富的教學經驗外，更重要的是有一顆愛心。擁有一顆愛學生的心，是做好教育工作的必備條件。教師有了愛，才更容易發現學生身上的閃光點，才會對學生充滿信心和耐心。師愛是教師對學生無私的愛，它是熊熊的烈火，可以融化學生心中的堅冰;它是指路的明燈，照亮學生前進的方向;它是綿綿的春雨，滋潤學生茁壯成長。

由于個人身體原因，我休了一段時間的病假，當身體剛有些好轉時，我就迫不及待地回到學校，和我可愛的學生一起學習和生活。好久沒有見到我的學生，我對他們充滿了期待，我也對接回原班教學工作信心滿滿。我知道，孩子都長大了，他們懂事了，學習和自我管理能力一定有不小的進步。半個月后，我漸漸發現想象與現實有著一定的差距，這個班級對我來說既熟悉又陌生，雖然依然是那些可愛的小面孔，但是他們長大了，似乎有了自己的心事，不再和以前一樣把他們心中的“秘密”與我分享了，最讓我頭疼的是在學期初的測驗考試中又增加了幾個“困難戶”，我下定決心一定要改正他們的壞習慣，把落下的功課補上。通過開學初幾天的仔細觀察，浩浩（化名）的表現讓我百思不得其解。他在課堂上表現非常好，勇于主動舉手回答問題，并且回答得很好，正確率很高，完全看不出他在學習上會有困難。為什么他考試會不及格呢？利用課余時間與各門學科的老師進行了溝通，他們也有同感，大家都不明白浩浩為什么會出現這樣的情況。通過了解，這段時間他的家庭環境發生了很大的變化，他的父母到離家很遠的俄羅斯遠東城市去打工，他們已經很長時間沒有回家了。由于父母回家不方便，浩浩只有在春節短短幾天里才能見到自己的父母，平時只有在周末才能和爸爸媽媽通上電話。父母不在身邊，浩浩平時都在姥姥家生活，由于老人有些溺愛，同時失去了父母的愛護，得不到及時的管教，所以在學校里有老師的管教時他表現得非常積極，可是一回家就變了樣子。其實，他很聰明，只是缺少父母的監督。偶然間，發生了一件令他徹底改變的事情。

有一天，我剛踏進教室的門，就發現浩浩有點反常。他臉色蒼白，顫抖著，有氣無力地坐在椅子上，看得出他身體很不舒服。我輕輕地走到他身邊，撫摸著他的后背，輕輕地問了一句：“你怎么了？不舒服嗎？”“肚子有點疼。”他捂著肚子，柔柔地說。“是不是吃壞肚子了？早上吃的什么？”“沒吃什么，只吃了一點面包，喝了一杯牛奶。”“是不是面包和牛奶都過期了？要不我帶你到醫院看一下吧？”“不用，謝謝老師，我堅持一會兒就好了。”看他這樣說，我也不好再說什么了。“那你堅持不住了一定立即告訴老師，好嗎？”“嗯，行。”我立即回到辦公室倒了一杯熱水，把平時準備的藥送到他面前，讓他吃下去，并再三叮囑他如果還是不舒服千萬要告訴我。

我一直在觀察他，放學時感覺他已經好多了，但還是問他：“肚子舒服點兒了嗎？”他輕輕地說了一句：“好多了。”我接著問：“那你怎么不回家？”他回答：“姥姥今天有事不能來接我。”我急忙問：“那你怎么吃飯？”他小聲說：“姥姥給了我10塊錢，讓我去小飯桌吃，但我不想吃，不餓。”我說：“那可不行，你等著我。”我急忙送走其他學生，跑到學校附近的包子鋪買來了幾個包子和兩碗粥。當我把熱騰騰的包子和粥放在他面前時，他說什么也不肯吃。“來，今天老師請客，咱倆一塊兒吃。”說著，我把兩個包子放到了他的手中，可他還是不肯吃，只是靦腆地笑了笑。“為什么不吃？不喜歡吃包子嗎？”“不是。”“那是為什么？”看著他的樣子，我明白了，他是不好意思了。“不要不好意思吃，吃完才有力氣努力學習呀！”聽了我的話，他才慢慢地吃起來。自從那天開始，浩浩就像完全換了一個人似的，上課表現更加積極了，學習成績直線上升，更令我高興的是他放學后不但按時完成作業，而且還能保證質量。究竟是什么令他發生了如此大的改變呢？后來，在他的作文里我找到了答案。浩浩在作文《令我難忘的一件事》中這樣說：“有一次語文課我肚子疼，老師為我端來了熱水，買來了我最愛吃的包子……我十分感動，老師對我真好，就像我的媽媽一樣。回想起我每次生病時，媽媽就是這樣給我端水喂藥，做我愛吃的包子。從今以后，我一定要好好學習，報答老師的恩情。”原來竟然是這樣一件小事讓他發生了這樣大的變化。

看了浩浩的作文，我不禁感嘆，教師每天不經意的行為可能改變一個學生的一生，從此我更下定決心去關心班級里的每一個孩子，把我能給的愛心和耐心都奉獻給他們，讓他們在關愛下健康茁壯地成長。同時，我不禁感慨，很多父母為了家人更好地生活而四處奔波，忽視了對孩子的關心教育，這已成為社會問題，但是，父母一定要記得給孩子多一些關愛，讓孩子感受到更多的溫暖。

對于一名一線教師來說，這是平常得不能再平常的一件小事，但它卻給了我深刻的啟示：要想成為一名優秀的教師，不但要有正確的教育教學方法，更要有一顆愛學生的心，有愛就會有奇跡。

（責任編輯 馮 璐）