對高中美術教育的思考

曾 云 （福建莆田第五中學 351100）

對高中美術教育的思考

曾 云 （福建莆田第五中學 351100）

長期以來，美術教育“啟迪心智，陶冶情操”的作用一直被人們忽視，中小學美術教育教學沒有得到應有的重視。早在1995年，普通高中就有了美術課，但很多學校卻不能按要求開課。在這種現實面前，很多美術教師的教學積極性也不高，學生更是不加以重視，導致高中美術教育一直處于徒有其名的尷尬境地。

高中；美術；教育；思考

高中美術課程開設的根本目的就是使學生掌握美學知識，培養其審美能力，拓展他們的藝術視野，完善高尚的人格。故上好高中美術課會對學生世界觀和人生觀的塑造產生極為深刻的影響。既然美術教師是如此的任重道遠，那么怎樣才能成功地上好一堂高中美術課呢？筆者想從如下幾個方面進行探討，以圖與同仁進行切磋，從而豐富自己的教學知識，提高教學能力，為國家培養更多更好的社會主義建設者和接班人。

一、創新教學模式

美術教師在教學中，首先要不斷探索和實施以藝術教育為核心的個性化成才教育模式，變革和構建學校完整的管理系統，提高學生的綜合學習力，為學生提供多元化的成才途徑。在新課程改革不斷實施的背景下，學校應根據藝術教育的特點，積極推行與新課程改革相適應的開放式的選擇型課堂，如可開設“國畫”“民間美術”“書法”等美術課程供學生自主選擇，在教學形式上要以學生的合作探究為主體，樹立現代教育理念與教學改革創新意識，了解掌握當前中學美育教育規律，提升藝術教育能力和教學能力，積極推廣成效顯著的教學經驗，進一步提高中學綜合素質教育水平。

其次，實施校本教學模式。教師在教學中應結合本校實際，積極挖掘校本資源，制定具有學校特色的校本課程，制定完善的課程體系，有計劃地開發和編寫特色鮮明的校本藝術教材。在豐富教育形式、提升審美情趣方面，教師應積極探索如何在高中美術教育中體現“人本”的教育教學方法，采取各種形式豐富的教學手段，引導和幫助學生關注生活、社會和人生。比如我校校園內外風景秀美，人文資源豐富，學校經常組織學生在校內外寫生，獲取創作素材，堅持開展美術作品系列主題展示活動，提升了學生的審美情趣，提升了藝術教育實踐活動品牌的輻射度和知名度。

再次，注重校際合作。教師要確立“加強校際合作，促進學校發展，拓展成長途徑，立人立德立己”的育人理念，如果有條件的話可以考慮與國內外著名藝術院校合作交流，學習借鑒先進的教學和管理經驗，更新教學管理水平，促進學校教育的優質化發展，推進高中美術新課程實驗的不斷深化，提升中學美術的整體功能。

二、積極培養美術特長生

美術在多學科教學中的美育作用日益彰顯，為此，教師要積極探索美術教育改革，創新美術教育手段，讓更多的學生學會發現美、欣賞美、展示美、創造美。教師在教學中要以人為本，從學生學習興趣入手，因地制宜，因材施教，激發和培養學生的美術興趣，進而端正學生的學習態度，由此形成濃厚的學習風氣；不僅要照顧到全體美術學生這個“面”，而且還要兼顧學生的個體差異，對優秀學生和基礎薄弱的學生給予更多的關注、幫助，從而使得優秀生更加優秀，薄弱生的成績也獲得大幅度的提高。學校同時也可選拔和培養出更多個人素質好、綜合能力強的美術特長學生，幫助他們樹立人生目標，為他們架設人才成長綠色通道，設置科學的課程體系，配備雄厚的師資力量，在尊重他們個人意愿的基礎上最終實現進入全國頂級藝術院校的理想。

三、尊重學生的主體性

學生在學習的過程中，他們可以根據自己知識層面、能力結構、愛好和興趣來選擇自己的學習方法、知識的興趣點和支配自己的學習時間，這是學生的天性、難得可貴。在這方面，教師要適當地“縱”一點，留給學生一定的思維回旋空間，充分讓學生做知識的主人，千萬不可扼殺學生的學習天性。例如，本人在講《托物寄情》中的徐渭和他的《墨葡萄》時，發現有的同學感嘆徐渭那歷盡磨難、坎坷不平的人生。也有的同學由衷地佩服徐渭那高超的繪畫技巧，還有的同學更是贊嘆《墨葡萄》狀物言情、托物明志意境。我充分尊重學生的個性解讀，使學生的個性得到了充分展示，學習熱情空前高漲。

四、合理運用現代教學工具

“兩支粉筆一張嘴，一幅圖畫講到底”在美術教學中早已成為歷史的沉跡。如今，幻燈機、多煤體等現代化技術廣泛運用于現代教學，促進了課堂教學在形式上的革新，尤其是多媒體技術著實給美術欣賞教學帶來了褔音。例如在講《地域的永恒魅力》時，教師可在課前查好資料，選擇合適的電子圖片，制成簡單實用的課件，這樣，湘西吊腳樓、延安的窯洞、云南的竹樓便生動形象地展現在了學生面前，再配以適當的音樂和解說詞，能使學生身臨其境且感受頗多。這種獨具匠心的教學形式一定會讓他們終身難忘，并激發其愛國熱情，從而堅定為中華之崛起而讀書的堅強信念。 但也要注意，在采用一些現代的教學手段，教學道具和技術時，要把握好“度”，不能搞的眼花繚亂，要將現代教學工具真正為落實美術教育中的審美目標、技能目標、情感目標而服務。

五、舉辦美術教育成果展

為豐富校園生活，陶冶學生情操，提高學生的審美情趣和能力，展示學生的活力與朝氣，促進學生的全面發展，加強對學生的藝術教育，學校可定期舉辦美術教育成果展。例如我校每年都舉辦藝術節，參展的許多美術、攝影作品都具有清新有活力、創意十足、個性鮮明、主題突出的特點，能夠充分展示年輕一代對生活的熱愛和率真的內心世界、蓬勃向上的精神風貌。學生用藝術的形式表達了他們對生活的熱愛、對未來的憧憬，對人生的思考和感悟。每一幅作品都凝聚了教師和學生的辛勤汗水，融入了學生對美的追求和對藝術的熱愛。

總結

在高中美術教育中，教師要積極致力于探索和開拓學生藝術教育新路，運用先進教學理念，創新教學方式，在輕松活躍的氛圍中幫助學生學習書畫藝術。在具體教學方式上，應打破傳統的“老師畫，學生跟”的教學模式，把繪畫創作、動手實踐活動及美術知識有機結合起來，讓學生從創作中感受色彩，從自然中加深對于色彩的理解。此外，還要通過開放性的教學環境、多樣化的材料、情景教學等多種方法，激發學生的藝術興趣，提高學習效果，從而提高學生的藝術修養，完善人格，培養學生的自信心、創造能力、欣賞能力。

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