當(dāng)代女大學(xué)生安全教育問題的現(xiàn)狀及對策分析

周艷柯，王 崇

（信陽師范學(xué)院政法學(xué)院，河南 信陽 464000）

高校安全穩(wěn)定是大學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動的根本保障，是高校順利開展正常教學(xué)與科研工作的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，不斷增長的社會矛盾問題和不良的社會風(fēng)氣對高校的沖擊和影響日益加劇，加之高校開放辦學(xué)和后勤服務(wù)社會化轉(zhuǎn)型，針對在校女大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)侵害案件呈逐年上升趨勢。政府、社會、學(xué)校應(yīng)采取有力、有效措施，堅(jiān)決打擊對女大學(xué)生的非法侵害行為。加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，努力營造女大學(xué)生安全成長的公共空間，已經(jīng)越來越成為一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)問題。

一、加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育問題的重要性

（一）實(shí)施全面素質(zhì)教育，提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才是高等學(xué)校教書育人的根本任務(wù)。伴隨著社會的發(fā)展，高校教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而對大學(xué)生的安全素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。當(dāng)前，女大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不平衡、能力結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。由于女大學(xué)生特定的性格特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境等因素的影響，決定了她們必然面臨諸多安全問題的困擾。安全素質(zhì)包括安全科學(xué)文化素質(zhì)和倫理道德素質(zhì)[1]，每一位女大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有最基本的安全意識和防范技能。在全面提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，不僅要求女大學(xué)生具備完善的知識體系，而且要具備較完整的能力結(jié)構(gòu)，缺乏安全意識、安全素質(zhì)、安全技能的女大學(xué)生已不符合全面發(fā)展的需要。因此女大學(xué)生安全教育問題已成為其綜合素質(zhì)提升的基本要求和重要內(nèi)容。

（二）貫徹教育興國方針，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會的急速轉(zhuǎn)型，曾被譽(yù)為“象牙之塔”的高校也在不斷接觸社會、融入社會[2]。我國龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致社會競爭日趨激烈，極大增加了社會就業(yè)壓力，一些新的潛在的危險(xiǎn)因素也在威脅著女大學(xué)生的身心安全。而大學(xué)院校作為我國高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的搖籃，也是一些不法分子的主要瞄準(zhǔn)目標(biāo)之一，加之女生受到性別、性格弱點(diǎn)、身體力量等因素的影響處于相對弱勢的群體，致使在校女大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)侵害案件呈逐年上升趨勢。女大學(xué)生安全教育問題得到了國家和社會各界的高度重視，新時(shí)期做好女大學(xué)生安全教育工作，是社會治安穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的需要。

（三）落實(shí)依法治國方略，創(chuàng)建平安和諧高校治安環(huán)境的需要

隨著改革開放的深入，高效管理方式社會化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜，社會上各種社會問題，校園內(nèi)都有可能發(fā)生，例如，暴力事件、偷竊事件，甚至由于心理問題導(dǎo)致的自殺等等問題。這些觸目驚心的事實(shí)以及各種威脅安全因素的存在警示我們，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作已面臨新的挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)女大學(xué)生的安全教育和危機(jī)管理已成為穩(wěn)定高校治安形勢的重要內(nèi)容之一，也成為高校思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，必須加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，從而為高素質(zhì)、高技能型社會人才的培養(yǎng)營造一個(gè)良好的環(huán)境。

（四）秉承“以人為本”教育理念，提高女大學(xué)生自我防范能力的需要

大學(xué)階段是人生發(fā)展的高峰期、關(guān)鍵期，也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。在實(shí)際生活中，許多在校女大學(xué)生往往無法適應(yīng)自己已經(jīng)長大成人的角色轉(zhuǎn)換，仍然高度依賴父母、老師和學(xué)校的指導(dǎo)和保護(hù)，特別是家庭教育過分溺愛“90后”女大學(xué)生。這種非常溺愛和過度保護(hù)，造成了她們?nèi)涡浴⒚舾小⒆晕覟橹行腫3]，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，同時(shí)也不具備基本防范的知識和能力，這使得她們成為受侵害的主要群體。近年來關(guān)于女大學(xué)生受到各種侵害的案件不斷發(fā)生，特別是一些新興媒體的出現(xiàn)和女大學(xué)生思想價(jià)值觀念的變化，使女大學(xué)生的安全問題越發(fā)的突出。加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，做好自身的安全防范工作，不僅是貫徹國家“以人為本”的教育理念，而且也是提高女大學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的重要舉措。

二、當(dāng)前女大學(xué)生安全問題的現(xiàn)狀分析

目前，我國高校的安全教育現(xiàn)狀總體來說不容樂觀，安全教育欠缺導(dǎo)致女大學(xué)生在面對安全事故時(shí)往往手足無措，當(dāng)前女大學(xué)生安全問題突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）人身易受侵害

女大學(xué)生的人身侵害是指不法分子使用暴力、脅迫或其他危險(xiǎn)的方法對女大學(xué)生的身體直接實(shí)施侵害或以侵害相威脅，主要以尋釁滋事、騷擾等人身侵害的方式實(shí)施，此類侵害在實(shí)施過程中又極易轉(zhuǎn)化為傷害、強(qiáng)奸等極為惡劣的違法案件，對女大學(xué)生造成極大的身心傷害。女大學(xué)生生理上和“性別角色”方面形成的固有柔弱特質(zhì)，使得在此類案件中女大學(xué)生與男生相比處于更易受到侵害的弱勢地位。此類侵害不僅對女大學(xué)生受害者的身體造成傷害，同時(shí)給她們的心理造成極大的傷害，使其產(chǎn)生揮之不去的恐懼陰影，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭，對以后的生活造成重大的不良影響。

（二）財(cái)產(chǎn)被騙嚴(yán)重

財(cái)產(chǎn)安全是指自然人、法人或其他社會組織的合法私有財(cái)產(chǎn)不受非法的侵害的狀態(tài)[4]。絕大多數(shù)女大學(xué)生社會閱歷不深、防范意識不強(qiáng)，而且單純善良、同情心強(qiáng)，在交友、擇業(yè)等遇到問題時(shí)不能清晰明辨，易被不法分子的花言巧語所蒙蔽，從而成為盜竊、詐騙等不法侵害的重點(diǎn)對象。不法分子對女大學(xué)生實(shí)施的詐騙財(cái)物主要是：假冒身份，流竄作案，如在大學(xué)校園里假冒老鄉(xiāng)、同學(xué)、政府詐騙財(cái)物；投其所好，引誘上鉤，利用大學(xué)生急于找到工作、考證或出國深造等心理，應(yīng)其所急，施展詭計(jì)而騙取財(cái)物；言語蠱惑，伺機(jī)作案，想辦法與受害者拉關(guān)系、套近乎，或表現(xiàn)出相見恨晚而故作熱情，或表現(xiàn)出大方慷慨而以朋友相稱，騙取信任，了解情況，尋機(jī)詐騙財(cái)物。

（三）心理問題引發(fā)安全事件突出

隨著高校招生規(guī)模與辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，女生所在比例逐年增加。通過教育部2010—2012年普通本科高校男女人數(shù)比來看，女生占比從2010年的49.68%增加到2012年的51.35%，女生在高校中的占比逐年增加。女大學(xué)生青春靚麗，不僅給校園帶來活力和朝氣，也是校園一道美麗的風(fēng)景線。然而，因?yàn)榕髮W(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，相比男生而言，她們成長的經(jīng)歷和困惑使她們心理狀況更為復(fù)雜，心理承受能力更為脆弱，由此引發(fā)的心理安全問題表現(xiàn)比較突出，例如“社會復(fù)雜對人際交往感到緊張”、“精神空虛”、“心理孤獨(dú)”、“防范能力差，遇到事件不會處理”、“工作難找、就業(yè)壓力大”等，所以，女大學(xué)生的心理安全更應(yīng)該得到高度關(guān)注和關(guān)愛的論斷。

三、當(dāng)前女大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及困境分析

近幾年，女大學(xué)生失聯(lián)事件成為社會廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)，引發(fā)媒體、學(xué)校、專家以及社會公眾的熱議和討論，不僅成為公共安全領(lǐng)域關(guān)注的新問題，而且也暴露出高校安全教育的不到位。盡管大多數(shù)高校都不同程度地開展了女大學(xué)生安全教育，也收到了一定的效果，但是女大學(xué)生安全教育的困境依然突出，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）對女大學(xué)生安全教育意識薄弱，亟須構(gòu)建長效機(jī)制

各大高校對安全問題的教育意義有著較為清醒的認(rèn)識，但對女大學(xué)生這一特殊群體的安全教育意識顯得較為薄弱，主要表現(xiàn)為：其一，從學(xué)校層面看，安全教育還未正式走進(jìn)課堂，高校教務(wù)部門還未將安全教育作為必修課排上課表，這勢必影響到女大學(xué)生安全教育的重視程度。其二，從教育教學(xué)隊(duì)伍層面看，在日常的教學(xué)管理中，未將女大學(xué)生的安全教育問題納入學(xué)校教育工作的一部分，即使搞點(diǎn)安全教育，也只是側(cè)重在一般口頭宣講層面，并未深入內(nèi)心。其三，從學(xué)生層面看，對于大部分女大學(xué)生來說，對安全問題不以為然，對安全知識的學(xué)習(xí)積極性不高，普遍重視程度不夠。其四，從職能部門層面看，大部分高校的安全教育由某一職能部門承擔(dān)，其他相關(guān)部門“各自為戰(zhàn)”，使女大學(xué)生安全教育在學(xué)校教育組織系統(tǒng)性與規(guī)范性不強(qiáng)，齊抓共管的格局尚未形成，女大學(xué)生安全教育機(jī)制由于缺乏全員參與而未形成長效機(jī)制。

（二）女大學(xué)生安全教育方式單一，亟待提高教育實(shí)效性與針對性

高校保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員偏重于注重灌輸安全教育的重要意義和理論知識，對于學(xué)生的實(shí)踐操作能力、動手能力、知識與實(shí)踐的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換講的少之又少，安全教育就像紙上談兵一樣，導(dǎo)致新時(shí)期高校安全教育工作普遍存在“知與行”背離的現(xiàn)象，極大地削弱了女大學(xué)生安全教育的實(shí)效性。相當(dāng)一部分的女大學(xué)生對是非、善惡、安危的辨識能力仍然不強(qiáng)，且安全防衛(wèi)意識和自我保護(hù)意識嚴(yán)重不足。此外高校在女大學(xué)生安全教育內(nèi)容上往往一概而論，并未根據(jù)女大學(xué)生這一特殊群體實(shí)施針對性較強(qiáng)的方法和策略。

（三）女大學(xué)生安全教育手段滯后，急需提升教學(xué)實(shí)效

安全教育是教育的基本內(nèi)容，自然遵循教育的一般規(guī)律。但是女大學(xué)生安全教育又不同于其他的課程教學(xué)。目前，高校女大學(xué)生安全教育主要采取集中授課、展板、報(bào)紙宣傳等平面媒體傳統(tǒng)方式進(jìn)行，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等現(xiàn)代信息化媒介沒有得到很好應(yīng)用，大大影響安全教育的效果；并且安全教育流于形式，依然以座談會、宣講會等純理論安全教育模式為主。以新生入學(xué)安全教育為例，不少高校僅僅通過邀請負(fù)責(zé)安全工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富保衛(wèi)處工作人員，以理論講座的形式針對數(shù)百甚至上千新生泛泛而談，其結(jié)果就是根本無法有效保證教育質(zhì)量和教育效果。

四、加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育問題的有效途徑

（一）提高思想認(rèn)識，健全女大學(xué)生安全教育機(jī)制建設(shè)

思想上的重視對能否做好安全教育工作起到至關(guān)重要的作用。高校對女大學(xué)生安全教育工作的重視，不能只停留在口頭上、墻頭的標(biāo)語上，要落實(shí)在行動上，逐級對這一安全目標(biāo)進(jìn)行分解，落實(shí)到院系、專業(yè)、年級、班主任，確保女大學(xué)生安全教育和管理工作的目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步建立健全相關(guān)制度建設(shè)，針對女大學(xué)生的特點(diǎn)制定一系列安全教育政策。同時(shí)也要抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的安全教育隊(duì)伍。高校保衛(wèi)部門和各相關(guān)部門，根據(jù)各自的職能和特點(diǎn)，共同做好配合工作，并且將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行制度管理和安全教育，扎實(shí)做好女大學(xué)生安全教育工作。

（二）把握教育重點(diǎn)，提升女大學(xué)生安全教育實(shí)效

首先要抓好重點(diǎn)學(xué)生的安全教育。女大學(xué)生在安全教育和管理中是特殊人群，其中更有一部分是重點(diǎn)人群，主要包括存在戀愛糾紛的、經(jīng)常晚歸不歸的、經(jīng)常外出活動及兼職的、有心理危機(jī)的等類型女大學(xué)生[5]，針對這些特殊群體的女大學(xué)生要加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)控。其次要抓好重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，如入學(xué)、放假前后、畢業(yè)前夕等。新生入學(xué)就要抓好安全教育，讓女大學(xué)生盡早熟悉校紀(jì)、校規(guī)，及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)安全防范知識，避免各類安全事故發(fā)生。加強(qiáng)女大學(xué)生假期前后、外出實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全常識教育和防詐騙教育。最后要抓好重點(diǎn)場所的安全教育。教育學(xué)生比如，在火車站等人群集中的戶外場所應(yīng)提高警惕，并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。

（三）豐富教育渠道，提高女大學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對技能

一方面，充分發(fā)揮新媒體的作用。微信、飛信、MSN等新興傳播手段以其方便快捷、經(jīng)濟(jì)實(shí)用等諸多優(yōu)點(diǎn)，備受大學(xué)生青睞，成為大學(xué)生日常生活的一部分。這些現(xiàn)代化的通訊手段集知識性與娛樂性便捷性于一體，若加以利用可以直觀地、及時(shí)地給大學(xué)生傳授安全知識和通報(bào)安全信息，有條件的高校可開設(shè)安全教育的網(wǎng)絡(luò)課程，將安全教育的內(nèi)容制作成多媒體課件放在校園網(wǎng)上，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、自身的具體需求隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)有選擇性地學(xué)習(xí)，這種教育方式將突破傳統(tǒng)教育方式上時(shí)空的局限，會明顯提高安全教育的實(shí)效性。另一方面，學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)大學(xué)生安全的教育課程。例如，采用法制講壇、法律講座、模擬法庭等形式，針對女大學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行法制道德教育，還可以采用安全課程學(xué)習(xí)及事故案例分析、事故模擬、技能演練等方式進(jìn)行安全技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮女大學(xué)生主觀能動性，使她們意識到各種安全隱患，從主觀上提高女大學(xué)生自我防范意識，學(xué)習(xí)好基本安全防范技能和突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

（四）更新教育理念，營造特有的女大學(xué)生安全文化氛圍

女大學(xué)生安全教育是安全文化的重要組成部分，對于不斷發(fā)展和完善校園安全文化具有重要意義。學(xué)校應(yīng)在教育理念、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)科研、思想政治工作、教育工作、管理工作等方面融入安全文化的內(nèi)容，加強(qiáng)對女大學(xué)生的安全教育，營造濃厚安全文化氛圍。應(yīng)充分利用各種形式、各種園地宣傳；傳播安全知識，如利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)及宣傳欄等多種手段，進(jìn)行女大學(xué)生安全文化的宣傳，開展安全周活動、安全月活動和安全知識競賽活動，用安全文化表演等多種形式，引導(dǎo)女大學(xué)生形成“安全第一、預(yù)防為主”的觀念，養(yǎng)成重視安全的習(xí)慣，使女大學(xué)生能夠主動地參與到校園安全文化建設(shè)中來[6]。

總之，大學(xué)校園作為培養(yǎng)和造就適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需高素質(zhì)人才的搖籃，實(shí)施安全教育是其義不容辭的社會責(zé)任。當(dāng)代高校女大學(xué)生安全教育問題面臨著新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，高校安全管理人員要結(jié)合本校的實(shí)際情況，在安全教育工作中，既要系統(tǒng)地為學(xué)生講授安全知識和技能，及時(shí)更新案例庫，及時(shí)關(guān)注社會上有關(guān)女大學(xué)生安全教育的相關(guān)動態(tài)，特別是一些女大學(xué)生遭受侵害的事件的發(fā)生；同時(shí)也要創(chuàng)新安全教育方式，豐富女大學(xué)生安全教育內(nèi)容，積極組織安全教育活動以及安全防范能力演練等，增強(qiáng)女大學(xué)生安全教育的時(shí)效性和針對性，從而形成一種特殊的女大學(xué)生安全文化氛圍，切實(shí)提高女大學(xué)生的安全意識和安全防范能力。

[1]陳耀輝.大學(xué)生安全素質(zhì)教育亟待加強(qiáng)[J].西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會科學(xué)版，2005，（2）：145-148.

[2]馬麗，周艷.大學(xué)生安全教育途徑與措施[J].農(nóng)業(yè)工程，2014，（3）：138-139.

[3]喻娜.女大學(xué)生安全教育的思考[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2014，（10）：66-68.

[4]陳詠梅.高職院校女大學(xué)生去全問題研究——以W職業(yè)學(xué)院為案例[D].武漢：華中師范大學(xué)，2014.

[5]陳明樂.大學(xué)生安全教育的價(jià)值思考與路徑選擇[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011，（24）：314-316.

[6]馬振超.從女大學(xué)生失聯(lián)看當(dāng)前大學(xué)公共安全教育的缺失[J].中國青年社會科學(xué)，2015，（1）：29-33.