高職建筑工程管理專業課程體系及教學模式探討

汪菊

中圖分類號：TU31 ?文獻標識碼：A

摘 ?要：本文結合我院建筑工程管理人才培養模式提出“以技術平臺、管理平臺、經濟平臺、法律平臺”為核心的課程體系，推行以工作項目為導向的實用有效的“APIDEI”實戰法的課程教學模式。

關鍵詞：建筑工程管理專業;課程體系;教學模式

建筑工程管理專業以能力培養為主線，以崗位需求為目標，以工學結合為切入點，以校企合作為途徑，實行體現“1條主線”、“2個主體”、“2個并重”、“4個階段”培養思想的“1224能力遞進式”人才培養模式;構建基于專業核心能力培養的模塊化課程體系，并將課程教學與實際運作緊密結合，形成以工作項目為導向的實用有效的“APIDEI”實戰法的課程教學模式。

一、建筑工程管理人才培養模式

人才培養模式的改革是建筑工程管理專業建設的核心，本專業教學團隊以崗位需求為目標，以工學結合為切入點，以校企合作為途徑專業中實施的工學結合實踐教學模式改革以及基于模塊化的課程建設[1]。推行以培養學生職業能力為主線;強化學校和企業2個育人主體的分工合作的培養關系;做到學歷教育與職業資格教育并重;實施基礎性課程學習、專業能力培養、綜合職業能力培養、專業拓展能力培養4個階段。

二、課程建設

通過對建筑工程管理關鍵崗位的分析，構建基于工程管理核心能力培養的模塊化體系，形成“以技術平臺、管理平臺、經濟平臺、法律平臺”為核心的課程體系。強化核心課程建設。通過與地方建筑行業合作，完善《建筑施工技術》、《建筑工程項目管理》、《工程招投標與合同管理》、《工程監理》、《建筑工程質量驗收》、《建筑工程安全管理與文明施工》六門核心課程，加強專業核心課程的教學資源庫建設加強課程教學改革。積極推行以工作項目為導向的實用有效的“APIDEI”實戰法的課程教學模式。A（Assign）即教師布置任務，P（Practice）即學生根據項目完成任務，I（Instruct）即教師對學生做的工程不斷給予指導，D（Discuss）學生完成項目后進行討論交流E（Esimate）教師對成果進行評價，學生進行反思，I（Improve）學生通過這樣的理論與實踐緊密結合的訓練得到技能提升。通過這種以工作項目進行教學設計、以工程流程重組教學內容、以真實任務為載體的實戰法為中心的工學結合模式使教學內容模塊化、任務化、實戰化。

三、課程體系與教學內容

1.精心構建基于專業核心能力培養的模塊化課程體系;在教學評價方面，建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求;校內成績考核與企業實踐考核相結合，突出能力考核。

2.加強核心課程資源庫建設，建設一批精品開放課程、網絡課程樣本教材。以骨干教師為課程負責人，與企業加強合作，吸納企業技術專家，形成具有多元組成的課程組教師團隊;在發揮專業教師團隊在課程建設中作用的同時，充分協調企業技術專家實質性參與課程建設。將崗位標準、職業技能鑒定標準有機結合，開發新課程標準，確定教學內容，合作編寫整體內容分模塊、模塊內部設項目的“多項目、活模塊”工學結合教材及課件、實訓指導書等材料。

圖以技術平臺、管理平臺、經濟平臺、法律平臺”為核心的課程體系

3.糾正傳統職業教育模式在人才培養方面的偏差，因材施教，充分結合學生實際情況，采用相應的教學方式方法，激發學生的學習主動性，把教學和科研二者有機結合，提高教學質量。在教學中積極探索采用任務階段法、四階段教學法、兩算對比法、項目導向學法、角色扮演教學法和拋錨教學法等。

建筑工程管理專業建設以“技術平臺、管理平臺、經濟平臺、法律法規平臺”為核心的課程體系。高職建筑工程管理專業面向執業資格考試即二級建造師，針對這一特點，在建筑工程管理專業人才培養方案課程體系中涵蓋了二級建造師職業資格所包括的知識內容，將學歷教育與資格證書教育相結合，培養基本具備二級建造師執業能力的專業技術人才;在專業建設委員會的指導下，由企業、學校專家共同構建了““1224能力遞進式”的人才培養模式[4]，以及基于工作過程的專業人才培養方案。課程教學以職業崗位和典型工作任務為基礎構建建筑工程管理專業的學習領域，以施工、監理為平臺，創造融“教、學、做”為一體的學習項目，實施理實一體化教學，實現了教學內容與崗位技能的“零距離”。提高學生專業技術能力，適應市場需求。

參考文獻：

[1]王青娥，張飛漣，王孟鈞.新形勢下工程管理專業教育改革的思考[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版）.2006（02）

[2]宋永發.國內重點高等院校工程管理專業本科教學計劃比較研究[J].高等建筑教育，2004，13（3）.

[3]鐘昌寶.工程管理專業課程體系改革思考[J].高等建筑教育，2007，16（3）：89-94.

[4]周衍安.高職土建類專業課程改革的路徑選擇與實踐探索[J].高等建筑教育，2008，17（4）：41-45.

（作者單位：安徽國防科技職業學院）