淺談指導九年級學生化學學習

羅恒青

摘 要 教師不僅要教會學生知識，更應教會學生學習。要造就一流人才，必須有超越常規的學法，對于所有的孩子而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的，必須掌握科學、實用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。

關鍵詞 化學學習 預習 筆記 家庭小實驗

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）05-0035-02

剛升入九年級的同學，要接觸新的學科——化學。怎樣才能學好化學這門功課呢？“教會學生學習”已成為當今世界流行的口號。學習方法指導是培養跨世紀的一代創造型人才的需要。我們正處在科技迅速發展的時代，知識的更新日新月異。人們只有具備獲取新知識和新能力的自學能力，不斷更新自己的知識結構，才不致于落后，才能為社會的發展作一份貢獻。世界各國為了培養開拓型、創造型的人才，都在進行教育改革，都非常注重培養學生的學習能力。科學家和教育家都預言：未來的文盲將不是目不識丁的人，而是那些沒有掌握學習方法，不會學習的人。

一、緒言課讓學生明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，它是占往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，充滿了唯物辯證法原理和內容，介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎。因此，通過初中化學課的學習，九年級學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進、不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

二、每節課課前要預習，指導預習的方法

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。預習它能強化聽課的針對性，有利于發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；可以節省課后復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業的時間；可以培養自學能力。預習的方法是：通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號；在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。

三、課堂上認真聽好每一堂課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。在課堂上集中精力聽好每一堂課，聚精會神，邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。課堂教學是教L學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。

四、學習中認真記好筆記

要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記有助于集中注意力，專心聽講，培養動腦動手的能力，增強鑒別力L思維的敏捷性，課后復習收到消化鞏固之效。要想做好課堂筆記，思維就得跟著老師上課走。老師導向哪里，講解哪里，學生就應該想到哪里，聽到哪里。開小差是不行的，不然會漏掉要記的內容。做課堂筆記也要經過一番篩選。教材中哪一處是重要點，哪一處是次要點，老師哪些講得詳細，哪些講得簡略，學生要能在聽課過程中作出自己的判斷，要能對老師的分析、點撥作出敏捷的思維反應，經過及時的鑒別、篩選，準確地將老師的重要表述與總結的要點記下來。

五、認真觀察教師的演示實驗和自己動手做好實驗

在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什么？范圍是什么？解決什么問題？這就叫做明確觀察的目的，日的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，碳還原氧化銅的演示實驗，實驗日的是驗證氧化還原反應，氧化銅被碳還原成銅。觀察時先看清反應物是黑色的粉末，反應的條件是高溫，生成物是二氧化碳和亮紅色的銅。

六、課后及時復習和認真完成作業

復習能加深理解，復習能鞏固知識。復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，在學習上就不會留存障礙。要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內容。作業是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業。節后習題和章后復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業要在復習好了以后做，才能事半功倍。