淺談中學教師的師德修養現狀和實現途徑

（河北省秦皇島市新世紀高級中學066004）

淺談中學教師的師德修養現狀和實現途徑

胡寶權（河北省秦皇島市新世紀高級中學066004）

對教師的職業而言，其道德規范至關重要。教師的言行，影響著學生的言行。教師的道德規范影響著學生的道德規范，也關系到教師的自身形象以及教師的課堂質量。而中學教師，其道德規范更是接受著學生的監督和評價。“學高為師，德高為范。”中學的教師普遍學歷高，學識高，可以在課堂上傳道授業，同時也應該表現出與學歷學識相一致的道德修養，才可獲得學生的尊重和信任，才能培養出高素質的人才。

一、中學教師的師德現狀分析

我們可以肯定地說，我國中學教師整體而言是一支高素質的教師隊伍，當前這只教師隊伍師德整體狀況是好的。他們忠于職守、嚴謹治學、淡泊名利、樂于奉獻，以自己的師德樹起了教師職業的神圣的豐碑，為培養和造就社會主義建設的合格人才做出了巨大貢獻。但是，近年來的確出現了一些與其身份不一致的師德事件，也存在一些這樣那樣的問題。其主要表現為：政治上態度不明確，傳播了一些與社會主義主旋律不一致的觀點；在教學研究上態度不端正。有的教師在教學和科研中只講競爭，不講合作，缺乏共贏意識和團隊精神，未能建構良好的人際關系和工作環境，甚至出現了科研弄虛作假等嚴重事件。在教學管理上，走向兩個極端：一是存在著體罰學生和變相體罰學生的現象；……