淺談目標教學策略在數學教學中的實施

（河北省大城縣平舒鎮裴莊中心小學065900）

淺談目標教學策略在數學教學中的實施

陳鳳霞（河北省大城縣平舒鎮裴莊中心小學065900）

目標教學是廣大一線師生在教學實踐中逐漸摸索并不斷總結出來的一種新型的教學模式，它體現了素質教育的核心理念，符合課程改革的要求，有助于提高課堂教學的實效性，因此，受到各地很多學校教育工作者的青睞。那么，什么是目標教學呢？實施目標教學有哪些好處呢？如何實施目標教學呢？本文試圖就這些問題做一簡單的闡釋。

一、目標教學的內涵

所謂目標教學，就是課前教師根據課程標準、教材內容、學生情況制定科學合理的教學目標，在課堂教學的過程中，教師的教和學生的學均圍繞這一目標進行，然后由教師檢測教學目標的達成情況，根據檢測的結果進行補救的教學新模式。實施目標教學時，師生的一切活動都以目標為中心，圍繞目標展開，為了達成這一教學目標而齊心協力，從而大大提高了語文教學的有效性。

二、實施目標教學的優越性

（一）目標教學策略使教師上課有側重，增強重點性

實施目標教學策略需要教師對本節課所要實現的三維目標提前進行預設，哪些知識需要重點講解，哪些知識需要著重突破，哪些知識屬于疑點需要釋疑解惑，哪些地方學生已經掌握，可以一帶而過，教師都要做到心中有數。做到了這些，我們的課堂教學才可能有所側重，才能使得教師的教和學生的學都圍繞著教學重點難點疑點進行，從而真正做到教學重點突出，難點突破，疑點釋疑，提高課堂教學的實效性。……