低年級農民工子女良好學習習慣的培養

（福建省德化縣龍潯中心小學362500）

低年級農民工子女良好學習習慣的培養

徐思愿（福建省德化縣龍潯中心小學362500）

我校是一所在大城關戰略實施下，大量農村勞動力進城務工，縣城小學生源急劇暴增，城區教育資源缺乏背景下，新創辦的一所小學。由于學生家長的受教育水平參差不齊，對孩子的教育管理上存在一定的差距，在我校的學生存在許多不好的學習習慣，例如上課愛講話，做小動作，做事情拖拖拉拉，課外作業完成質量差，甚至沒完成，學習好壞無關緊要等等。

俗話說，十年種樹，百年育人。在學校的教育中，要使孩子的個性能夠得到良好發展，那么首先就要培養學生養成一種良好的學習習慣，自古以來就為教育家所重視。古人曾說：“養其習于童蒙，則作圣之基立于此。”好的學習習慣一經形成，便會終身受用不盡，成為一種無形的力量，是一種經常起作用的積極因素。小時候的各種壞習慣，如果沒有得到轉變，將來是成不了大才的。因此，培養良好的學習習慣對發展學生的智力和能力，提高學習成績都有極其重要的意義。

那么怎樣具體操作才能培養他們的習慣呢?

一、養成主動學習的習慣

孩子沒有在別人的督促情況下也能積極主動地學習，而且一學習就要求自己立刻進入專心學習的狀態，是我們對進城子女學生的期望。教師要經常利用早會、班會，給學生講講歷史名人的故事，學生身邊愛學習的人的小故事，讓他們懂得熱愛學習的道理，知道利弊，讓他們主動學習，學會預習新課，會完成各種作業，并會學會復習功課。……