淺析初中語文與信息技術的有效整合

（河北省寧晉縣河渠中學055550）

淺析初中語文與信息技術的有效整合

邢榮霞（河北省寧晉縣河渠中學055550）

隨著科學技術的快速發展，信息技術也逐漸走進了教學之中，掀起了一場教學手段的大變革，同時也對教師的教學思想、教學理念、教學手段產生了重大的影響。因此，廣大教師都努力將信息技術與自己所教的學科相融合，以求為學生打造高效的課堂，從而取得良好的教學效果。我是一名初中語文教師，在利用多媒體技術輔助教學的過程中有了些許的心得與體會，現將自己的經驗簡述如下，望各位同仁給予指點。

聽說讀寫是我們進行語言學習的四項基本因素，不論學習什么語言，都無法與這四項基本因素相脫離。作為其他學科學習的基礎，語文學習也是如此。少了其中任何一項，語文學習都不是完整的。而多媒體則在這四項基本因素上為教師的教和學生的學提供了便利，它的作用和意義是非常顯著的。

一、結合信息技術培養學生聽的能力

通過聲音，我們可以進行信息的傳送與情感的表述。在人際交往的過程中，聲音是不可或缺的一種手段。在課堂教學過程中，聽是學生接受知識的一個重要途徑，且聽的時間也是比較長的。在這個過程中，教師要讓學生學會聆聽，在聆聽中思考，在聆聽中抓住關鍵問題，獲得知識。

在網絡上有很多朗讀的視頻或音頻，教師可以下載后為學生播放，讓學生聆聽經典朗讀，感受朗讀的美好。教師也可以為學生示范朗讀，并配上一段意境優美且與課文大意相符的音樂，掌握好朗讀的節奏，在優美的旋律中徐徐讀來。……