淺談多媒體技術在高中化學中的運用

（河北省寧晉縣第三中學055550）

淺談多媒體技術在高中化學中的運用

曹會寧（河北省寧晉縣第三中學055550）

隨著科技的發展，教育教學進入了信息化時代，這勢必會帶來教育教學的全面發展與變革。以多媒體技術為代表的現代科學技術具有化抽象為形象，化枯燥為生動，化微觀為宏觀的特點，將其運用于高中化學教學中，可以徹底改變以往枯燥的化學教學，使得原本抽象深奧難以講清講透的知識點可以寓于直觀而形象的事物與現象之中，這樣更加利于學生的理解與掌握，從而讓整個化學教學因多媒體而變得更加高效。

一、營造愉悅氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生的學習更加快樂

興趣是最好的老師。沒有興趣的學習注定是枯燥無味、呆板而沉悶的，自然很難取得較好的效果。對于高中學生來說，學習負擔較重，而長期以來化學教學只是強行灌輸，忽視學生積極學習情感的激發，教學氛圍枯燥無味，學生學習興趣低下，學習是枯燥而乏味的。而采用多媒體教學技術，可以改變以往枯燥而機械的教學氛圍，以更為豐富的形式來傳遞更為豐富的信息，將枯燥靜止的教材知識點轉換成學生所感興趣的圖片、圖像、音頻與視頻等，這樣的教學不再只是教師單一的語言輸出，學生也不再是單一的聽力輸入，而是使整個課堂教學更具畫面感，可以帶給學生多種感官上的強烈刺激。這使得整個教學更加富有生機與活力，這更加符合學生的認知規律與思維特點，更能達到吸引學生注意力，集中學生思維，從而使學生以極大的學習熱情參與到新知的學習中來。……