好奇心，打開小學(xué)生探究語文大門的鑰匙

（河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)常河鎮(zhèn)中心小學(xué)054500）

好奇心，打開小學(xué)生探究語文大門的鑰匙

楊云霞（河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)常河鎮(zhèn)中心小學(xué)054500）

愛因斯坦說過：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對好奇心的不斷擺脫。”人類的探索正是建立在強烈的好奇心與求知欲之上，推動著人類勇于克服困難，展開不懈的努力。小學(xué)生從小就具有強烈的好奇心與求知欲，為此，我們在教學(xué)中不僅要善于激發(fā)更要保護學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生始終保持高度集中的注意力與活躍的思維，這樣才能讓學(xué)生以主體身份展開主動探究，讓學(xué)生勇于實踐，勤于探索，在探究中促進學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等的全面發(fā)展與提高。下面，筆者結(jié)合具體的教學(xué)實踐淺談如下幾點體會。

一、善于激發(fā)學(xué)生的好奇心

小學(xué)生本身就具有強烈的好奇心，因此，教師在教學(xué)中要善于運用小學(xué)生所喜愛的事物與形式來不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣與強烈的行為。

1.圖片。小學(xué)生對直觀形象的圖片更感興趣。因此，教師在教學(xué)中可以充分利用插圖、圖片、圖畫等來刺激學(xué)生的視覺，引發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生參與探究的熱情。如在學(xué)習(xí)《海底世界》時，我們就可以利用學(xué)生對直觀畫面感興趣的特點，來收集海底圖片，制作成精彩的小短文，然后播放給學(xué)生。這樣就能將學(xué)生帶入直觀的情境之中，使學(xué)生如臨其境，從而就可以讓學(xué)生了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。……