做好高中物理教學的幾點思考

李登遠

摘 要：教育是社會發展的根本，任何一個國家的興盛都離不開教育事業的基礎支持。近年來，科技的不斷發展帶動經濟的飛速向前，我國的教育事業也有了重大改觀。高中物理教學是整個教學過程中的重要組成部分，由于其難度較大，受到學生與教師的高度重視，在近幾年的發展中也取得了一定的成績，但同時也存在著一定的問題。做好高中物理教學，就是要解決這些問題。本文從多個角度出發對做好高中物理教學的問題進行了探討。

關鍵詞：高中；物理教學；教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-153-01

不管是文科生還是理科生，物理課程都是整個高中學習過程中的重點和難點，對于文科生而言，會考的要求也足以讓他們對物理有足夠的重視，而對于理科生而言，高中物理在整個高考中所占的分值比例更是督促著他們用絕對的努力來學習物理。教師和學生的重視使得物理教學有了較大的發展，不管是課程時間的增加，還是教師的專業性的提高，都為物理教學的開展提供了更好的條件，但看到這些成績的同時，我們也不應該忽視問題的存在。目前高中物理教學中存在的問題還有很多，比如對于理論的過多要求進而忽視實驗操作的重要性，教學模式的單一，對新媒體技術的應用不足等，做好高中物理教學工作，就是要逐一解決這些問題，讓教學工作的開展更科學，更有序，這樣教學目標才能真正實現，學生也才能真正學習到高中物理中的知識。

一、增加實驗教學內容

物理學科屬于典型的應用型學科，實驗教學在高中物理教學中具有重要的作用。很多人認為，物理教學中更多的是理論知識的傳授，有了理論知識的基礎，實驗操作自然比較簡單，另外，在高考中，物理的實驗考試只是在很少地區推行，所占的分值也非常少，這些都導致實驗教學在整個高中物理教學中的地位并不很高，而這些恰恰都是錯誤的。通過實驗教學，一方面可以鍛煉學生的動手能力，同時也可以使學生對很多原理和知識的掌握更加深入，此外，實驗教學與傳統的教學模式相比，也更能提起學生的興趣，有利于學生對知識的學習和理解。我們知道，高中物理教學中的有些內容是非常抽象的，離學生的日常生活比較遠，面對這些內容，學生的學習就會非常的被動，對于知識內容多是死記硬背，這樣一來，應用自然比較困難。所以說，做好高中物理教學工作，首先就是要重視實驗教學，增加實驗教學的內容，讓學生在動手的過程中真正掌握課程知識。

二、豐富教學模式

教學模式的豐富對于現代高中物理教學而言同樣重要。由于高中課程比較緊，高考的壓力又比較大，所以教師很少冒險去嘗試新的教學方式，因此，傳統的教學方式一直是高中物理教學課堂中的主要教學方式，甚至是唯一的教學方式，在“灌輸式”的教學方式下，教師授課，學生的被動的接受，學生很難提起學習興趣，也很容易排斥教師的教授內容。同時，對于教師而言，這樣的授課模式的工作量是非常大的，課堂上需要不停的講，課后需要不斷的備課，這就很難有時間去做其他事情來改善教學質量，也很難有時間去了解授課的效果，學生的掌握情況等。總之，高中物理教學想要有所突破，就必須豐富教學模式，在傳統教學模式的基礎上嘗試新的教學模式，就這一點而言，高中物理教師可以通過與其它學科教師的交流學習新的教學模式，比如一些學生和教師交換角色，由學生進行習題講授的模式，或者分組討論競賽式的學習陌生等，這些教學模式都可以在高中物理課堂中被應用。

三、加強教學中對新技術的應用

新技術在高中物理教學中被廣泛應用對于做好高中物理教學工作而言同樣重要。在今天的社會中，科技的不斷發展使得越來越多的新技術出現，這些新技術在豐富我們生活的同時也在改變著我們的生活，而對于新技術的應用，更是決定一個行業未來的發展，同樣的，在高中物理教學中也需要對新技術的應用。首先，多媒體等技術可以應用于課堂知識的傳授過程中，利用多媒體，可以使很多抽象的知識具體化，靈動的展現在學生的眼前，有利于學生的學習。其次，新技術可以用于改善學生的實驗練習，在上面我們已經提到，實驗對于整個高中物理教學而言是非常重要的，而電學實驗、磁場實驗等實驗內容可以借用新的科技技術，既提高實驗的簡便性，又有利于學生的操作和掌握。由此可見，新技術的應用也是做好高中物理教學工作中的一項重要內容。

四、注重情感在高中物理教學中的滲透

除了以上提到的三點外，情感在高中物理教學中的滲透也是不容忽視的。作為一個理工類科目，高中物理教學被認為是理性的，因此，客觀知識和公理的傳授才是重要的，事實上則不然，在高中物理教學中，同樣需要情感的滲透，教師對于學生的關心，不僅可以提高學生的學習熱情，更有利于學生對所學內容的深入理解，特別是在人文精神不斷被弘揚的社會環境中，好的課堂環境同樣需要人文關懷，哪些學生的哪些內容掌握的不扎實，那些學生的學習不集中等，教師都應該適當考慮，這樣才能從根本上拉近學生與教師之間的距離，改善高中物理教學工作。

高中物理教學工作的提高，需要學生和老師的共同努力，需要學校和家長的共同支持，我們相信，在以后，高中物理教學將會越來越好。

參考文獻：

[1] 陳 瓊.新課改下高中物理教學探討[J].成功，2012（24）.

[2] 劉君妮.高中物理教學存在的問題及對策[J].學周刊，2012（32）.