初中英語閱讀技巧的培養

馬曉茜

摘 要：閱讀是英語教學的一個重要組成部分、一個主要環節，是學生接受語言輸入的重要途徑，是培養學生閱讀理解能力的必要手段。提高學生的英語閱讀理解能力，要讓學生多讀多練，并幫助學生認真總結適合自己的閱讀方法和技巧。

關鍵詞：中學；英語教學；閱讀方法；閱讀技巧

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-243-01

學生閱讀能力需要一個循序漸進的培養過程，并非一日之功。它是學生綜合理解和吸收書面信息的能力，因此，在實施英語教學中，應把彭歐陽學生的閱讀能力作為重點。多角度地培養學生的閱讀能力，是學生能在不同的閱讀情景中體驗閱讀樂趣。

中學英語閱讀的教學任務：第一，對學生進行閱讀技能、技巧的訓練，培養其閱讀理解能力；第二，通過閱讀教學，使學生不斷獲得新的語言知識，提高實際運用英語的能力。兩個任務都是“為學生運用和進一步學習英語切實打好基礎。”

一、精心導讀，激發學生閱讀欲望

在英語教學中，教師應精心導讀，使學生產生閱讀欲望。

以《新目標》（Go for it！）八年級（下冊）Unit 1 Reading：“Do you think you will have your own robot？”為例：通過Duty report、Free talk等活動，讓學生描述機器人、談論機器人的用途等，激發興趣，使學生盡快進入角色，全身心投入語言實踐和思維活動中去。教師應鼓勵學生大膽猜測和推理，讓學生根據標題和圖片猜測文章所要講述的大概內容，并且將（你認為將會在文中出現的）單詞和詞組選擇出來：housework， bored， swimming， doctor， cars， will， building， possible， piano， years ago， was， less work， America， backpack，使每一個學生充分發揮其個性。

二、各種途徑，培養學生的閱讀習慣

1、養成廣泛閱讀的習慣

當我們在指導學生閱讀一篇文章時，不一定要讓他們文體都讀。這就如我們人體要吸收各種營養才健康是一個道理，只有讓學生通過讀各種文體的文章，他們的閱讀視野才能開闊，從而激發閱讀興趣。

2、養成看英文電影的習慣

通過觀看一些學生們喜歡的英語電影沒避免枯燥的學英語模式，通過看電影養成聽英語語音的習慣，逐漸就會由喜歡電影而喜歡電影中的英語句子。學生在這種情景中受到的是潛移默化的影響。這種形式的學習，不僅能豐富學生的課外知識，而且對于英語聽力的提高也起著積極地作用。

3、養成猜詞的能力

閱讀中遇到生詞是很自然的事，文章中出現的生詞可以通過上下文的內容去猜測，可根據單詞在句中的成分猜測它的詞性，根據上下文的意思猜測單詞的褒貶性，進而猜測單詞的大意。作者對所寫內容或人物的態度，可通過作者在文章中的用詞進行推斷。一遇到生詞就查字典，不但不能提高學生的閱讀能力，反而使學生養成依靠字典才能跨過單詞障礙的不良習慣，從而影響學生閱讀能力的提高。

三、掌握方法，提高學生閱讀效率

閱讀技巧就是如何在盡可能短的時間內掌握每篇文章所包含信息的方法。閱讀方法的不同，理解文章所花的時間也會各不相同。在閱讀過程中根據不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深、由表及里、有具體到概括的順序進行閱讀。常見的閱讀方式有：找讀、略讀、查讀。指導學生用一些策略，進行閱讀，效果更好。如：

1、看標題、插圖或照片（the title and picture）

文章標題是文章內容最簡練的概括，圖片是文章的進一步說明和補充。通過標題積極思考，讓學生養成圖文結合的閱讀習慣，幫助學生進一步了解文章的主要內容。

2、閱讀時先略讀（skimming）

關注大意，不要太重視細節。通過掃描迅速預測文章內容或把握文章的主旨大意，并對文章的結構有一個總的概念。

3、克服生詞造成的閱讀障礙

對于理解全篇文章并不重要的生詞可以先略過，當閱讀全篇后，根據上下文語境便可以猜出。當然，利用構詞法、正確掌握關聯詞和標點符號的用法意義，對推測詞義也有極大的幫助。

4、學會跳讀（scanning）

跳讀有助于學生很快地抓住所需要的細節，可以不必閱讀整篇就能找到所關注的信息。

5、關注每一段落的首句（the first sentence of each paragraph）

它一般是關鍵句，也是主題句。識別主題句，可以快速、準確地抓住文章各個段落的主要意思，了解作者的行文思路，弄清楚各個段落之間的邏輯關系。這有助于學生提高閱讀的速度和理解的準確性。

6、學會推斷（inference）

從文章中人物的對話、動作和心里描寫，從字里行間透過文字信息去推測文章深層結構中的含義，推斷出作者意圖所向。

7、細讀文章

在找到文章中與理解題有關的內容并確定范圍后，在該范圍內逐句閱讀，特別是對關鍵詞、句仔細琢磨，以便對其有深刻、較準確地理解和掌握。

8、深入理解文章

通過準確地回答who， what， where， when， why， how等問題學會摘要、概述全文，并學下所得到的體會、感想。通過每次及時地思考、反省、感悟、自然就會記住很多的東西。

總之，要提高學生的英語閱讀能力，絕非一朝一夕的事，還得多讀多練。同時，要指導學生認真總結適合自己的閱讀技巧，才會收到好的效果