高校輔導員參與學生心理輔導的方法初探

文杰

【摘要】近些年來，我國教育水平飛速發展，大多數高校在重視學生文化教育的同時也逐漸加強了學生的心理素質輔導。因此，本文主要通過研究高校學生普遍共有的心理問題，對高校輔導員參與學生心理輔導工作提出一些建議。

【關鍵詞】高等教育 輔導員 心里輔導 方法

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0187-02

前言：

我國近年來高等教育發展已經越來越普及，很多家庭的子女都能夠接受高等教育，并為我國的經濟、政治、文化、軍事等發展做出了巨大的貢獻。但是，目前我國對于教育制度的改革還處在摸索階段，還沒有完全擺脫應試教育的弊端，這勢必會造成學生重視學習能力而忽略了生活能力和心理承受能力的現象，對學生的未來發展很是不利，有的學生不能正確處理對待來自外界的壓力與誘惑，容易形成自暴自棄和愛慕虛榮的心理，有的甚至因此走向了犯罪的深淵。所以，高校輔導員的心理輔導工作在學生的成長過程中起到了至關重要的作用，下面就針對學生心理輔導中的問題及方法作出簡要闡述。

一、學生存在的心理問題.

為了做好學生的心理輔導工作，就要充分了解當今高校學生的心理動態。有些時候要運用角色互換的方式將自己代入到學生當中，來設身處地的考慮學生的問題。由于社會時代的變遷，學生的心理問題也不斷發生著變化，作為高校輔導員要跟上時代的腳步，更新教育形式及時了解當代大學生的困惑和問題，并做到及時解決。要以朋友的身份多與學生們聊天、經常關心學生們的生活。下面，就列舉一些高校學生存在的心理問題。

1.關于學業的問題。

許多學生在上大學之后，就會發現，在來自全國各地學生的相比之下，自己并不是那么的優秀，這樣就會對他們的心理造成一定的落差，使其自信心降低。在大學生活中，學生們會發現這與他們以前的學習生活有很大的變化，尤其在學業方面，學生們會慢慢意識到高校所學課程對于以后的社會競爭起著至關重要的作用。因此，多數學生會對于未來的發展方向會進行一定的規劃，而有些同學就會變得迷茫，面對將來的多種選擇，就會感到無所適從，找不到方向。然后面對大學里面的課程、學業就會感到無比沉重。慢慢的就會不喜歡學習，缺乏學習的熱情。

還有一部分的同學是因為高考的失利、或者是報考的失誤，導致沒有考上自己理想中的大學，又或者是因為某些原因，沒有選上自己想學的專業。從而會對現在的大學生活充滿了抵觸心理，上課不認真，逃課上網等等消極對待。這樣的問題如不及時解決，就會對他們今后的學習造成惡劣的影響。以至于以后的人生觀、價值觀都會產生扭曲，不利于身心素質的全面發展。

2.關于人際關系的問題。

在大學的生活中，學生在脫離家長的保護下，如何正確良好的與人溝通是非常重要的。很多學生家長在面對高考這一強大壓力之下，對學生的其他方面缺乏引導，一味的注重學業，忽視學生的心理素質問題，尤其是與人溝通、為人處事方面。這樣就造成了學生在大學生活中，面對陌生的環境下，沒有信心去說出自己的想法；面對自己不清楚的問題，不能鼓起勇氣進行疑問和反對；面對同學們的交往，不能很好的對待。導致有些小矛盾、小問題逐漸加深到大問題，大矛盾，甚至演變成仇恨的種子在心中悄然生根。

學生們從全國各地來到高校求學，都有各自不同的生活習慣、性格。有些同學因為語言組織能力缺乏，導致無法良好的與同學溝通，還有一些原因是生活習慣上的差異。大家來自于不同的城市，當然在生活方面都有不同的地方。例如南方和北方對于氣候的適應能力不一樣，沿海和內陸對于濕度的適應能力也不一樣，還有各種為人處事的習慣及性格也不盡相同。這個時候，與其他學生溝通就顯得非常主要，有些同學由于心理素質較弱，語言組織能力淺薄，沒有自信和其他同學進行溝通，或者在溝通過程中拿捏不好分寸，這時候產生的一些摩擦就會由于長期的溝通不良導致變質升溫，最終釀制大禍。

3.關于適應能力的問題。

一些學生在入學之后，由于初次離家就會充斥著思鄉情緒。導致不愿意與人交往，對待學業也是同樣的消極。還有一部分學生在平時的大學生活中，在與社會接觸機會增多之后，會產生無力的感覺。因為社會上有很多的因素都是和之前的學習生活有區別的，并不是付出就會有相應的回報，時常會有心理落差。有些時候，在付出很多的努力和信心去完成某件事情，但還是達不到對方的要求，這種失落、以及煩躁的情緒就會在心中涌出，慢慢的就會消極的對待一切，拒絕努力，破罐破摔。這都是由于適應性不夠的原因所導致。

二、輔導員的心里輔導工作方向

1.細致了解學生問題。

在高校生活中，和學生們接觸最為密切的就是高校輔導員，他們有很多機會來了解學生們的想法。所以，輔導員應該通過耐心細致的觀察，從各個方面來關注學生們的學習和生活。如今的大學生，都是渴望被尊重以及認可。在處理高校學生心理問題的時候，更多的是應該以一個朋友的身份來交流，站在學生本人的視角來看待問題，然后按照正確的方向來引導學生。例如：我很了解你此時的心情，我以前也有過這樣的經歷，我們一起來換個角度看這個問題等等，切忌不可用俯視的角度來和學生們談話，導致學生從心理上產生一種抗拒。

2.提高心理方面的理論知識。

高校輔導員應該不斷加強自身心理問題研究方面的知識，能夠以豐富的理論知識來應對學生各種各樣的心理問題。必要的時候，可以進行心理治療的專業學習，宜及時疏導高校學生心中的心理問題。此外，還可以針對各種出現問題的學生建立學生心理情況的動態檔案，以便跟蹤治療，對于出現心理問題能夠及時發現，及時溝通解決。必要的時候還可以向學校心理方面的專家進行請教。

三、結束語

在當今的社會中，許多家庭的孩子都是獨生子女，家庭過分的保護使得許多學生心理素質都顯得十分稚嫩。所以，進入高校之后，就會產生許多負面影響，為其在今后的學習生活中增加了許多困難。因此，高校輔導員對于學生的心理輔導工作就顯得非常的關鍵。本文通過歸納，總結了高校學生常見的心理問題，以及各種問題出現的原因，并對輔導員參與高校學生的心理輔導工作提出一些方案，以此幫助高校的學生們以健康的心理狀態去面對未來的社會以及工作崗位。

參考文獻：

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