民航飛行學生的學習動機特征分析

孟　豫　　王泉川　牟海鷹（中國民航飛行學院　飛行技術學院，四川　　廣漢　618307）

民航飛行學生的學習動機特征分析

孟豫王泉川牟海鷹
（中國民航飛行學院飛行技術學院，四川廣漢618307）

摘要：以民航飛行學院飛行專業學生和地面學生為對象，使用自編學習動機問卷，調查比較了民航飛行學生與地面學生的學習動機的三個子要素：動機來源、動機強度和抗干擾性。結果表明：（1）飛行學生的學習動機的來源與地面學生不同；（2）飛行學生學習動機強度顯著高于地面學生；（3）不同年級飛行員的學習動機始終保持在較高的水平。

關鍵詞：飛行學生；民航；學習動機

1　前言

學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因，是激勵、指引學生學習的強大動力。國內外長期的實證研究表明，學習動機是影響學習成功與否的主要因素之一。

據2014年中國民航駕駛員發展年度報告顯示，截止2014年底，我國民航飛行員數量已經接近4萬人，每年新增飛行學生超過4000人，增長速度較快。隨著飛行學生數量的增長，教學任務逐年增加，需要對飛行學生的學習動機進行進一步的了解，一方面，可以增加對飛行學生學習情況的了解，提高教學效果；一方面，有利于保障飛行安全和提高航空業的公眾形象。

2　研究方法

2.1被試

以班級為單位，選取中國民航飛行學院2011、2012、2013、2014級養成類飛行學生及相應年級地面專業學生作為被試。

2.2工具和實施

自編學習動機調查問卷，共有題目12道，分別調查其動機來源、動機強度和抗干擾性。被試以班級為單位，使用統一書面指導語，在教室進行團體測量。使用自編學習動機問卷調查其學習動機狀態，調查共發放問卷800份，實際回收問卷735份，問卷回收率91.8%；其中有效問卷695份，占發放問卷總數的86.9%，占收回問卷總數的94.6%，其中飛行學生381份，占比54.8%，地面學生314份，占比45.2%。

3　結果

3.1飛行學生與地面學生在學習動機上的比較

從表1可知，飛行學生學習動機的來源與地面學生有顯著差異（p<0.05）；在學習動機的強弱上，飛行學生的學習動機要顯著強于地面學生（p<0.05），在學習的抗干擾性上，兩組沒有顯著差異。

3.2不同年級的飛行學生在學習動機上的比較

分析表2數據，發現不同年級的飛行學生在學習動機的三個因素上均無顯著差異，表明飛行學生在大學階段的學習過程中，學習動機始終保持穩定。

表　1　飛行學生與地面學生在學習動機上的比較

表　2　不同年級的飛行學生的學習動機

4　討論

4.1飛行學生與地面學生學習動機比較

通過結果可知，飛行學生學習動機的來源與地面學生顯著不同，其學習動機要顯著強于地面學生，原因在于飛行學生通過層層選拔，在高達60%～80%的淘汰率后被篩選出來，為了能夠正常畢業，進入飛行行列，學生的學習動機比較強。這種較強的學習動機可能更多地是來自于社會輿論和家庭的影響，社會輿論的主流認為飛行是一個非常令人滿意的職業，學生自然會受到其影響，同時，相當一部分飛行學生出身于與航空系統相關的家庭，從小耳熏目染所接受的教育使得其對飛行職業相當向往，提升了其學習動機。

4.2各年級飛行學生學習動機比較

調查結果發現，各個年級的飛行學生在學習動機上無顯著差異，這與我們通常的理解不同，一般而言，我們認為，高年級（大三、大四）學生的學習動機不如低年級（大一、大二）學生。這種結果說明，飛行學生與其他專業的大學生相比，有以下兩個顯著的特點：

4.2.1整個大學學習階段的學習壓力有所不同，但都比較大

飛行學生不但要達到學校的畢業要求，還要達到航空公司規定的相關要求，這些要求包括但不限于：順利通過飛行訓練13小時的飛行篩選期；完成飛行訓練；通過ICAO英語考試；獲得私商儀執照和航線執照等。完成這些要求是成為一名飛行員的必經之路，沒有任何方法可以取代，導致飛行學生的學習壓力雖有所變化，但在整個大學階段并不存在一個逐漸輕松的過程。

4.2.2整個大學學習階段的學習目的性一直非常明確

飛行學生學習的目的性極為明確，一方面，正常畢業，進入航空公司是大多數飛行學生學習的主要目的或根本目的，也是衡量飛行學生學業是成功還是失敗的最重要標準；另一方面，飛行學生的學習目的穩定且具有吸引力，導致飛行學生在學習過程中極少受到影響和干擾。

結論

通過對飛行學生和地面學生的學習動機的調查分析，主要橫向比較了飛行學生與地面學生，縱向比較了不同年級的飛行學生，得出結論：飛行學生與地面學生相比，學習的目的性更強，學習動機的強度更大。飛行學生在四年的學習過程中，其學習目的始終明確，學習的抗干擾能力始終較高。

參考文獻

[1]高曉雷，高蕾.大學生學習動機、學習策略、學習投入特點及年級差異[J].中國健康心理學雜志，2015，23（02）：274-276.

[2]中國民用航空局飛行標準司.中國民航駕駛員發展年度報告[Z]，2014.

中圖分類號：G442

文獻標識碼：A

基金項目：民航飛行學院科研創新團隊項目資助（TJ2012-02）。