基于語料庫的商英專業學生名物化使用情況對比分析研究

劉 靜

（黑龍江東方學院，黑龍江哈爾濱150086）

一、名物化的界定

英語語言具有典型的名物化特征。國內針對Nominalization的譯法有多種，比如“名物化”“名化”和“名詞化”等，為了方便闡述，本文統一采用名物化。

關于名物化的界定，國內外的專家學者均從不同角度試圖定義，Halliday（1994）認為，名物化是創造語法隱喻的途徑之一，名物化把某一事物的過程或特征視為事物。Bussmann（2000）的界定更為具體，將名物化定義為詞類的轉換。楊信彰（2006）從名物化的具體轉化結構上進行了分析，指出名物化就是把一類詞通過一定的方式（例如：加綴、轉化等）轉換為名詞的語法過程。

二、名物化的分類及其具體形式

Halliday在其有關語法隱喻的論述中，將語法隱喻分為13類，其中有五類涉及名物化，具體包括：（1）由形狀向個體事物的轉換，具體表現形式為形容詞轉化為名詞，例如：certain-certainty；（2）由過程向個體事物的轉換，具體表現形式為動詞轉化為名詞，例如：paint-painting；（3）由環境向個體事物的轉換，具體表現形式為介詞轉化為名詞，例如：to-destination；（4）由連接功能向個體事物的轉換，具體表現形式為連詞轉化為名詞，例如：if-in case of；（5）由不定人稱形式向個體事物的轉換，例如：the situation of等。此外，在具體語料中，還會發現由名詞向名詞的轉化，比如通過在名詞后添加-dom，-hood的詞綴進行轉化，例如：child-childhood，這從隱喻的角度看也屬于名物化的具體形式。

上述派生名詞體現了在詞匯層面上的名物化具體結構，國內的專家學者也曾提出名物化結構不僅僅體現在詞匯層面，還應包括句法層面轉換來的名物化結構，例如：that從句（劉國輝、汪興富，2005）。

如上文所述，名物化過程可以是源自詞匯層面的，亦可以源自句法層面。受研究條件和語料限制，本文僅探討通過加綴、轉化等方式轉換為名詞的名物化過程。

結合上文對名物化的具體分類，便于進行語料檢索和研究的名物化具體形式主要有：名詞-名詞的轉換，動詞-名詞的轉換和形容詞-名詞的轉換。

具體形式包括：

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三、本文研究的理論基礎

詞匯密度有助于我們分析某種英語語體的正式程度，語體越正式，其詞匯密度越高。詞匯密度高的一個特征是名詞詞組多，其中包括了名物化結構。

Biber（1999）曾分析名詞在不同語篇中所占的單詞比例，得出名詞在新聞報道中占80%、在學術語篇中占75%、在小說中占70%、在會話中占55%，如表1所示。

名詞在不同語體中的數量（單位：百分比）

國內的專家學者通過研究發現詞匯密度與語體之間有著不可分割的聯系。例如，楊信彰在其《英語書面語體中的詞匯密度特征》一文中指出：針對某種英語語體進行語體分析時，詞匯密度可以幫助我們分析文體的正式程度，語體越正式，其詞匯密度越高，詞匯密度高的一個特征是名詞詞組多。由此可見，語體越正式，名詞的密度比例越高。

Halliday曾對此現象進行了具體分析，他認為之所以正式語體中出現的名詞密度高，是因為人們在書面語中談及客觀世界時是把具體的經驗和現象當作具體的客觀事物來進行描述，因此客觀上運用了較多的名詞。而一些非正式語體，比如口語體中，說話人多是用語言來描述一種經驗或現象或所做的事情，因此多使用動詞。

同時，學者也認為，名詞詞組包含的信息量更大，有其獨特的優勢。名物化的運用能使句子結構更加精煉，包含更多的信息。比起動詞詞組來，名詞詞組可以由更多的資源來修飾，因此所包含的信息量也較大。

四、研究過程與結論

本文旨在通過運用語料及相應的語料檢索與分析工具，試圖研究下述問題：1.英語本族語者書面體與口語語料中名詞的詞匯密度及其與中國商務英語專業學生寫作語料庫名詞的詞匯密度的差異；2.英語本族語者和商務英語專業學生名物化的使用情況對比；3.英語本族語者不同文體中名物化的特點，并通過上述研究結論證實商務英語專業學生名物化使用情況與其英語水平和語體存在聯系。

本研究中，英語本族語語料選用了美國國家語料庫（ANC）提供的語料。分別選用了其中部分的書面體語料和口語語料。書面體語料為英文報刊中的文章，口語語料為通過電話總機接線員錄音整理的語料。同時，為了便于對比研究，自建了一份小型學習者語料庫，取材于商務英語專業大學三年級學生的寫作文本。

（一）英語本族語者書面體與口語語料中名詞的詞匯密度及其與商務英語專業學生寫作語料庫名詞的詞匯密度的差異

通過對語料的清潔整理之后，通過Tree Tagger軟件對語料進行了語料賦碼，賦碼后進行了名詞詞匯密度計算，得出如下分析結果：

名詞詞匯密度（單位：百分比）

從上述結果中可以看出，本族語者書面體語料的名詞詞匯密度明顯高于口語語料。這一結果再次驗證了上文中所述的理論基礎，即：詞匯密度可以幫助我們分析文體的正式程度，語體越正式，其詞匯密度越高。

同時，中國學習者書面體語料中的名詞密度明顯低于本族語者書面體語料，可以初步推斷出商務英語專業學生書面體的語體正式程度或體裁特征有待加強。

（二）英語本族語者和商務英語專業學生名物化的使用情況對比

通過對本族語者和中國商務英語專業學生書面體語料中的下述名物化情況進行了統計分析，得出了下述結論：

名物化使用情況對比（單位：百分比）

由此可以看出，以-tion，-ment，-ity為后綴的名物化詞匯，中國學習者使用頻率明顯高于本族語者，-ing后綴的名物化詞匯使用也很接近本族語者的使用情況，沒有明顯差異。

雖不能明確斷定導致此現象的原因，但與中國學習者習慣使用這些具有明顯名詞后綴特征的詞匯使用與記憶習慣有關。而一些由拉丁詞語演變而來的詞匯較少為中國學習者使用。

（三）英語本族語者不同文體中名物化的特點

通過對ANC書面體和口語語料進行名物化使用情況研究，可以看出下述后綴的名物化詞匯使用情況較為接近。

其中-tion和-ing后綴名物化詞匯使用差異較大，而且成反比分布。這也恰恰從一定程度上驗證了上文所述：口語體中，說話人多是用語言來描述一種經驗或現象或所做的事情，因此多使用動詞，且多通過時態強調事情的進行。

英語本族語者名物化使用情況（單位：百分比）

綜合上述研究，中國學習者名物化詞匯的使用欠缺，書面體的語體正式程度有待加強，教學中應重視名物化詞匯的使用，這樣有助于提高書面體語體特點，甚至有助于提高學生的英語水平。