二級管理體制下高職院校師資管理研究

紀民

摘 要 高等職業院校在跨越式發展的背景下，逐步建立“學校—系部”分級管理的二級管理體制。與之相對應，高職院校的師資管理暴露出體制不健全、效率低下等問題。為優化高職教育師資管理水平，可通過擴大系（部）自主權、實施績效考核、強化外聘教師等途徑加以解決，提升高職人才培養質量。

關鍵詞 二級管理體制；高職；師資管理

中圖分類號：G715 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）12-0068-02

高等職業技術教育區別于傳統的本科教育，是一種獨立的高等教育類型，旨在培養應用型技能人才。但是，由于傳統辦學理念和模式的影響，加之辦學主體的限制，高職院校在組織架構、人員聘用等方面存在不少弊病，主要包括機構臃腫、人員超編、師資培養欠缺、聘任制改革不到位、考核機制滯后等。為有效解決上述問題，高職院校必須變革內部管理體制和運行機制，建立與自身特點和實際相適應的二級管理體制，積極轉變管理職能和權限，適度分權，調動系（部）辦學的積極性和創新性，全面提高高職院校的管理效率和辦學質量。

1 高職院校二級管理體制的內涵

高等教育二級管理體制從管理學和教育學的視角出發，綜合不同學科的理論，結合高等院校的組織架構，將高等學校的內部管理劃分為“校—學院”或者是“校—系”二級。在二級管理體制下，學校是一級法人，對上級教育主管部門負責；院（系）是二級單位，在學校黨委和行政的領導下，相對獨立地履行自身的辦學職能。……