廣西農(nóng)村小學(xué)英語教育資源信息化建設(shè)的新思考 劉芳瓊

劉芳瓊

摘 要 借鑒小學(xué)英語教育資源信息化建設(shè)現(xiàn)狀，立足于廣西農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語教育問題，構(gòu)建廣西農(nóng)村小學(xué)英語教育資源信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育資源信息最優(yōu)化、共享最大化，緩解廣西農(nóng)村小學(xué)英語教育師資匱乏問題，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)英語教育穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞 廣西農(nóng)村；小學(xué)英語；教育資源

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）12-0062-02

1 引言

小學(xué)英語教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)。小學(xué)階段的教育是最關(guān)鍵的，也是最復(fù)雜的，其影響著兒童一輩子的成長。目前，廣西農(nóng)村小學(xué)英語教育中存在許多問題，如填鴨式、死記硬背等現(xiàn)象嚴(yán)重；忽視對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性的培養(yǎng)；更為嚴(yán)重的是師資匱乏。多數(shù)小學(xué)英語教師并非英語專業(yè)畢業(yè)，基本功欠缺，特別是英語的發(fā)音功底薄弱。為何廣西農(nóng)村小學(xué)英語教育師資如此匱乏呢？根本原因就是待遇問題，教師辛苦教學(xué)，卻無法得到正常的勞動(dòng)報(bào)酬，拖欠工資現(xiàn)象嚴(yán)重，更別提什么福利待遇了。因此，中大專英語專業(yè)畢業(yè)生不愿回到偏遠(yuǎn)閉塞、生活條件艱苦的農(nóng)村支教。鑒于小學(xué)英語教育的重要性和廣西農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教育師資、教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏的情形，必須加強(qiáng)教育資源信息化建設(shè)。

2 廣西農(nóng)村小學(xué)英語教育資源信息化建設(shè)的意義

節(jié)省小學(xué)英語教師的時(shí)間和精力，以緩解師資匱乏問題 廣西偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)英語師資力量缺乏，開發(fā)直接用于小學(xué)英語課程教學(xué)的信息化資源，如制作大量的空中課堂節(jié)目、小學(xué)英語課堂實(shí)錄、課程素材和課件等，以節(jié)省小學(xué)英語教師的時(shí)間和精力，來緩解師資匱乏問題?！?br>