心理統計學課程教學的問題與對策

李紅燕

摘 要 心理統計學課程教學中面臨著基本原理理論與實際操作如何結合的問題，存在心理統計學與相關課程的關系問題，以及如何激發學生學習動機的問題。基于心理統計學課程的特點及當今的發展趨勢，建議在教學中引導學生正確認識心理統計學，培養良好的統計意識以及加強課程間的橫向聯系。

關鍵詞 心理統計學；統計意識；統計思維

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）12-0078-03

Issues and Strategies in Education of Statistics of Psychology//LI Hongyan

Abstract In the education of Statistics of Psychology， there are difficulty in the combination of fundamental theories with practice and barrier to relate Statistics of Psychology to its curricula， as well as the issue of enhancing students learning motivations. Based on the features of Psychological Statistics curricula and the current trend in the development of this area， in this paper， we proposed that instructors guide students to properly understand Statistics of Psychology in class and train them with a good sense of Statistics application along with the effort to strengthen the inter-curricula relatedness.

Key words statistics of psychology； sense of statistics application； statistics mind

1 引言

自然科學的實驗方法引入心理學以后，使心理學成為一門能采用自然科學的實驗方法進行研究的學科，從而成為一門獨立的科學。之后，統計、測量等方法在心理學研究中就成為重要手段。心理統計學在心理學專業中也成為一門必修課程。開設心理統計學課程旨在幫助心理學專業學生了解掌握心理統計的原理、方法，樹立科學的心理研究觀念，掌握必需的心理科學研究方法，為他們將來從事心理學研究奠定基礎。同時通過心理統計課程的的學習，也可使學生順利地閱讀運用統計方法進行定量分析的科研報告和文獻，也為心理測量、心理評價的學習打下基礎。但是，在心理統計學課程的學習與教學過程中存在一些問題和困難，影響了學習效果。本文通過分析心理統計學課程教學面臨的困難和存在的問題，來談談如何改進心理統計學的教學。

2 心理統計學課程教學中面臨的困難和存在的問題

心理統計學屬于應用統計學的一個分支，抽象的數學概念和公式較多，其內容與其他心理學課程相差較大，因此，歷來是學習難度比較大的一門專業課程。……